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中共长江职业学院第二次代表大会现场

大会投票选举新一届“两委”委员

各位代表、同志们：

本次大会是在国家处在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，全省上下深入学习贯彻党的十九届四中、五中全会精神，贯彻落实省委十一届七次、八次全会精神，学校总结评估 “十三五”规划，科学谋划“十四五”规划，奋力推进高水平高职院校建设，努力提升办学层次之际召开的一次承前启后、继往开来的重要会议。

大会的主题是：高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，深入学习贯彻党的十九大、十九届历次全会和习近平总书记视察湖北重要讲话精神，贯彻落实中共湖北省委十一届七次、八次全会精神，加强党对学校工作的全面领导，凝心聚力、励精图治、奋发有为，为把学校建成人才培养质量高、办学综合效益好、服务社会能力强、办学特色鲜明的高水平高职院校，为区域经济和社会发展做出更大贡献而努力奋斗。

现在，我代表党委做工作报告，请予审议。

一、以往工作回顾

自学校党的第一次代表大会召开以来，校党委团结带领全校教职员工团结奋斗、开拓创新，抢抓机遇、攻坚克难，走过了极其不平凡的发展历程，书写了波澜壮阔的改革篇章，学校各项事业取得全面进步。特别是党的十八大以来，更是实现了加速度、高质量、跨越式的发展：

——制约学校可持续发展的办学用地严重不足、基础设施条件不够、办学性质“公、民”不清等长职人过去一直想解决而未能解决的发展瓶颈问题已彻底得到解决。2013年12月省政府同意学校“民办”转“公办”，2015年1月省政府正式发文明确了学校公办办学性质并足额落实生均财政拨款；2020年10月占地560余亩、建筑面积15万平方米的科技新城校区（一期）顺利建成并投入使用。

——影响学校办学声誉的内涵发展滞后、人才培养质量不高、办学综合实力与省内高校相比明显落后的局面通过持续追赶和强力推动已显著改观。2019年5月，学校获批湖北省优质高等职业院校，办学水平迈入全省先进行列；2015年6月，湖北省医药学校整体并入，学校专业门类更加齐全，发展后劲更为充足。2020年11月，顺利通过省教育厅组织的“教学工作诊断与改进专家复核”，学校人才培养质量保证体系构建和内涵建设成就得到复核专家的充分肯定。

——过去“民办公助”体制下的党的建设、思政教育，以及人才引进、绩效考核、薪酬分配等在面对高职教育新形势时的不适应、不可持续的管理短板已全面得以补齐。学校党的建设和治理体系、治理能力水平显著提升，先后出任湖北省高等职业教育学会和高职高专院校党建研究会首届会长单位并成功连任高职高专院校党建研究会第二届会长单位；荣获全省职业教育先进单位、党建和思想政治工作先进单位等多项荣誉称号，并先后入围“全国高职院校思政工作创新典型案例50强”（2017年）、“全国高等职业院校治理体系建设优秀案例50强”（2020年）；连续10届荣获“省级文明单位”、“省级最佳文明单位”称号。

（一）全面落实从严治党，引领事业创新发展

学校党委高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持社会主义办学方向，围绕中心、服务大局，认真学习贯彻落实马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面加强党的建设，坚持以党的建设引领事业发展，为建设人民满意的高职院校提供了坚强的政治保证、思想保证和组织保证。

1.强化主体责任意识，党委领导核心作用进一步加强。一是学校党委发挥把方向、管大局、作决策、保落实的领导核心作用，坚决贯彻落实中央、省委、省委教育工委、省教育厅党组的重大决策部署和工作安排，对标对表高校党建重点任务，制定完善《党建工作要点》、《党建工作责任清单》、《基层党组织党建工作清单》，压实各级党组织政治责任，把从严治党贯穿于教学、科研、管理、服务全过程，管党治党向严走硬。二是坚决贯彻执行民主集中制原则，健全和完善党委领导下的校长负责制和党政联席会议制度，制定并修订学校《党委会议事规则》、《校长办公会议事规则》、《党政联席会议制度》、《党委落实“三重一大”决策制度实施办法》等制度，通过健全党委会议、校务会议等工作机制，确保国家和省里的各项方针政策在长职得到全面贯彻落实，党委的决策部署都得到有效执行。三是坚持问题导向，不断整改完善。学校党委把巡视巡查反馈问题、民主生活会检视问题、各类专项整治发现问题的整改作为检验党性原则、改进工作作风、提高管理水平的重要抓手，坚决立行立改、真查真改，注重“举一反三”，建立长效机制，学校制度体系得到进一步完善。

2.坚持立德树人导向，思想政治工作进一步强化。一是把党的政治建设始终放在首位。通过扎实开展“三个代表”重要思想、科学发展观学习教育和“不忘初心、牢记使命”主题教育等，始终坚持用马克思主义中国化最新理论成果武装师生思想，坚定党员干部理想信念，着力提升党员干部思想政治素质和理论素养，用创新理论指导实践、推动工作。二是坚守意识形态主阵地。全面贯彻党管全局、党管宣传、党管舆论阵地职能，牢牢把控意识形态工作的领导权、管理权、话语权。学校连续多年被中国教育报刊社评为“教育新闻宣传先进单位”。三是构建大思政工作格局。成立师德建设工作委员会，出台学校《师德师风建设实施办法》，推进“三全育人”综合改革，突出学生主体，强化教师主导，构建入学教育、思政课程、课程思政和第二课堂在内的全过程教育，打造校内校外、课内课外、网上网下互联互通的育人机制。四是加强党建理论研究。学校充分发挥高职院校党建研究会会长单位的作用，依托湖北技能型人才培养研究中心科研平台，组织带动全省高职院校开展以围绕提高党建工作水平和质量为主题，研究和探索新时代党建工作特点，着力把研究成果运用到党建、思政和人才培养工作实践中去。

3.贯彻党管干部原则，干部队伍建设进一步优化。一是抓好党员干部“关键少数”。严守政治纪律，严格落实请示报告制度，坚持开展交心谈心活动，保持健康的党内同志关系，建立健康的工作关系，如实报告个人有关事项等，对党员领导干部贯彻新形势下党内政治生活准则提出明确要求。二是树立正确选人用人导向。按照信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部标准，健全了干部选拔、培养、管理、监督制度体系，制定修订了学校《干部管理办法》、《中层干部选拔任用办法（试行）》、《人事档案管理办法》、《党委讨论决定干部任免事项办法》等规章制度。2011年以来，学校已完成三轮全员岗位竞聘工作，一批政治思想好、学历层次高、工作能力强、作风正派、锐意创新的中青年干部走上中层管理岗位，做到了组织放心、群众满意、干部服气。三是加大干部教育培训力度。积极选派干部参加省委党校、教育部中南班等上级调训任务，举办中层干部、党务干部、辅导员、教学管理人员等培训班，通过现场教学、理论讲座、专题网络培训等多种方式开展教育培训，学校干部队伍的政治思想素质、政策理论水平和岗位履职能力显著提升。

4.注重基层组织建设，党员先锋模范作用进一步发挥。一是按照党建工作抓基层、打基础的要求，积极探索加强基层党组织建设和发挥政治核心、战斗堡垒作用的新途径，建立党委以上率下、总支带基层、“关键少数”带“绝大多数”的党建工作责任体系，做到“思想重视基层，资源投入基层，人才充实基层”，不断提高基层党组织的政治引领力、思想引导力和群众组织力。二是坚持深入开展“对标争先”与新时代高校党建示范创建和质量创优等活动，积极创新基层党建工作和党员活动方式，充分发挥基层党组织推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的作用。城市建设学院教工第一党支部入选“全国党建工作样板支部”，学校党建“双创”工作取得历史性突破。三是坚持高标准做好党员发展工作，实行“双培”工程，注重在优秀学生、双高人员中发展党员，提高发展党员质量，优化党员队伍结构。党员队伍的整体素质明显提高，涌现出一批又一批先进基层党组织和优秀共产党员、党务工作者，党员先锋模范作用得到了充分发挥。

5.严肃监督执纪，反腐倡廉建设持续推进。一是严格党风廉政建设责任制，完善领导干部“一岗双责”制，坚持领导干部述职述廉、任期经济责任和离任审计等制度。以工程建设、物资采购、资金运行、人才引进等领域为重点加强监管，以规范和监督岗位职权行使为重点，建立健全反腐倡廉制度体系，确保教学、科研、管理等重大事项的公开公平公正。二是把“以党风带校风促学风”作为学校优良传统，将党风廉政建设列入领导班子、领导干部目标管理考核的重要内容，统一研究部署、统一组织实施、统一检查考核，促进责任制的落实，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、纪委监督执纪、部门各负其责、群众支持参与的反腐败领导体制和工作机制。三是坚持正面示范与反面警示教育相结合，通过观看警示片、学习监察法、组织党纪法规知识测试、参加现场廉政教育活动等多种形式，对领导干部和广大党员开展反腐倡廉教育，积极推进大学生廉洁教育和校园廉政文化建设。

（二）推进“三大工程”建设，办学成效蒸蒸日上

“十二五”以来，学校党委团结带领全体教职工紧紧围绕“三大工程”建设，大胆地试、勇敢地改、积极地争，走出了一条特色发展之路，为学校可持续发展打下了坚实的基础。

1.优化专业布局结构，提升人才培养质量，“生命工程”建设成效显著。一是围绕核心竞争力的提升，调整优化专业结构与布局，建立了专业设置动态调整机制，构建主干专业与支撑专业相得益彰、重点专业与一般专业相互支持、传统专业与新兴专业协调发展的专业群格局。目前，学校获批国家级和省级控制类专业各1个，2个国家级骨干专业，3个省级重点专业，6个省级品牌专业，3个省级特色专业。与国家示范（骨干）院校共建6个国家级教学资源库。6个专业群建设完成国家级标志性成果73项，省部级标志性成果83项，独创性成果22项。二是学校获批教育部首批教育信息化试点单位和全国首批职业院校数字校园建设实验校并通过评审正式挂牌，作为湖北仅有的两个典型案例之一入围2018年教育部教育管理信息化应用优秀案例；学校承担的湖北省教育科学规划2017年度重大招标课题《湖北省高职教育办学质量评价体系研究》成果，填补了“人民满意”高职教育内涵及评价形式的应用空白；学校3门课程入选省级精品课程，正积极申报国家精品在线开发课程2门；学校获得省级教学成果奖、科技进步奖4项；建有国家级实训基地5个、省级实训基地4个；长职学子以湖北省高职第一的成绩进入第45届世界技能大赛3D数字游戏艺术赛项国家集训队。三是搞好就业服务指导，就业能力整体提升。学校毕业生就业率多年来稳定在96%以上，近5%的毕业生被沃尔玛、华特迪士尼公司、浙江吉利控股集团等世界500强企业录用，逾40%毕业生被百度股份有限公司、苏宁易购集团股份有限公司、TCL集团股份有限公司等中国500强企业录用。

2.推行人才强校战略，加强师资队伍建设，“民心工程”建设稳步实施。一是坚持培养、稳定、引进的方针，以人才工程为抓手，将引进与培养、专任与兼职相结合，在建立引进高层次人才机制、健全教师培养培训体系、完善教师发展激励措施等方面采取了切实可行的新理念、新模式，大力整肃师德师风，师资队伍的年龄、职称、学历、学位结构和整体水平明显改善。截至目前，学校现有专兼职教师总数708人，其中专任教师268人，硕士及以上学位占85.4%，高级职称教师占58.6%，专任教师中“双师型”教师比例为63%；共聘请企业兼职教师264人，引进和培育专业带头人66人。二是支持教师提升教学科研能力和水平，把专业带头人的培养和高端人才的引进作为师资队伍建设重点，加强教学团队建设。目前，学校已打造省级水平教科研团队3个，校级水平教科研团队10个；作为责任单位承担国家级课题1项；《湖北成人教育学院学报》被中国科学评价研究中心（武汉大学）评为核心期刊，担任湖北省期刊协会高专高专学报专委会主任单位，被中国人民大学复印报刊资料索引学报刊发的文章共计316篇。被教育部、财政部确定为优质省级职教师资培养培训基地。建有省级教学团队1个。2015年，我校教师代表湖北省参加全国职业院校信息化教学大赛获得一等奖，实现了湖北省参加此项赛事以来一等奖零的突破。学校入选2019年度湖北省有突出贡献中青年专家1人，国家级人才项目、计划2人，省级个人创新工作室1个，多名教师担任国家级、省级和行业各类技能比赛裁判长或裁判。教师论文发表数量位列中国知网全国高职院校排行榜第54位，在湖北入围前100强的8所院校中名列第4位。三是持续推进以提升师生幸福指数为建设目标的“民心工程”。学校转为“公办”后，办学投入实现了主要依靠“学费住宿费收入”向“国家财政生均补助为主、学费住宿费收入为辅、其他事业收入为补充”的多渠道保障的良性转变。学校妥善处理发展与民生改善之间的关系，在不断加大改善办学条件投入的同时，积极推进收入分配制度改革，进一步完善绩效分配制度，职工收入实现“十连涨”，广大教职员工在长职大家庭里获得了更加公平、更有保障、更有尊严的生活和更有前途、更有希望的未来，爱校、敬业的热情更加高涨。

3.改善综合办学条件，构建全新办学格局，“希望工程”建设全力推进。学校选址鄂州市葛店经济技术开发区，现已完成总建筑面积15万㎡的一期工程，可容纳8800多名学生就读学习，一个校区布局合理、校舍功能齐全、校园环境优美、人文氛围浓郁的生态智慧校园得以完全呈现。同时，学校对现有老校区资源进行重新布局和科学规划，现已完成了光谷校区的整体规划初步方案，启动建设了傅家坡校区1.8万㎡综合楼项目。构建了新老校区“科学合理分布、充分改造利用、凸显各自优势、实现功能互补”的办学格局，全面提升学校可持续发展的能力。

4.积极扩大对外交流，全面开展社会服务，学校社会影响力显著提升。一是学校与政府、行业协会及企业实现多维深度合作，建立培养标准共订、课程资源共增、师资队伍共育、实践基地共建、教育教学共管、就业服务共担的合作模式，大力开展订单人才培养、现代学徒制试点等人才培养模式改革，搭建学校、二级学院、专业三级校企合作平台，构建开放、共赢的协同育人机制。仅“十三五”期间，学校新增顶岗实习企业103个，新增校企协同育人合作企业22个，开展国家现代学徒制试点1个，省级现代学徒制试点2个。二是充分发挥湖北技能型人才培养研究中心的科研引领作用，对外合作、资助科研项目共计119项，涉及党建工作、教学改革、院校治理、人才培养、专业建设等诸多领域，覆盖全省27所高职院校，占全省高职院校总数的46.6%。三是全方位开展国际交流与合作，学校先后与加拿大、俄罗斯、白俄罗斯、德国、菲律宾、泰国和台湾地区等多所境外学校、企业互访交流，与泰国乌隆理工学院、乌隆职业技术学院等高校建立了教师交流、学生交换、学分互认机制，招收二届外籍留学生14名；共选派42名教师赴德国、新加坡开展项目培训；启动了教育部中外人文交流中心“智能制造领域中外人文交流人才培养基地”建设项目，对接服务“一带一路”国际合作。学校累计接待国内外院校领导和同行、政府部门领导参观交流300余人次。四是精准扶贫工作得各级党委政府的充分肯定和高度赞扬，驻村扶贫工作队“真扶贫、扶真贫”先进事迹入选科技部党员干部现代远程教育专题片，先后被“学习强国”、人民日报网站、十堰电视台等多家媒体广泛报道，驻村扶贫工作队队长被选送参加中组部办公厅、国务院扶贫办综合司举办的中央和国家机关等单位选派第一书记示范培训班培训。学校被省委组织部、省扶贫办授予“2019年度工作突出的省驻村工作队派出单位”。

（三）持续深化改革创新，治校能力不断提高

1.积极探索构建与现代大学制度相适应的管理模式。《长江职业学院章程》全面颁布实施，“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的现代大学制度体系基本建立，学校治理体系和治理能力现代化水平明显提升。配合《章程》实施的学校学术委员会、教学委员会和师德建设工作委员会已相继成立，制度相继完善；完成涉及全校党群工作、行政管理、人事管理、纪检监察、教学管理、学生工作、财务管理、后勤与资产管理等八大类规章制度的“废、改、立”613项，依法治校深入实施。

2.不断推进岗位设置与聘用制度改革和收入分配制度改革。建立专业技术人员和管理人员岗位分级分类管理，完成由职称评审向职务聘任、身份管理向岗位管理、终身制向聘期制的转变，做到因事设岗、按岗取酬、绩效考核，并进一步完善了目标管理考核指标体系，逐步建立和完善科学合理的专职教师、辅导员和管理人员的量化考核体系以及干部任免、人员聘用和薪酬分配的奖惩机制。

3.全面建立和完善“内部质量保证体系”。科学运用“五纵”、“五横”、“五系”、“五链”、“五说”、“五步”、“五阶”、“五度”诊改机制，聚焦专业建设与发展、课程体系建设与改革、教师队伍建设与培养、课堂教学与实践、学生发展与保障、校企合作与创新、质量监控与成效、学校管理与制度等要素，构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，为实现办学精准定位、创办特色专业、增强服务社会能力、扩大社会影响力、促进地方经济建设和社会发展提供保证。

4.坚持依法治校、民主办学。积极支持教代会、工会、共青团、学生会、校友会等组织开展工作。注重发挥民主党派参政议政、民主监督作用以及离退休老同志在教育质量保证、校园文化建设等方面的积极作用。

5.校园安全和后勤保障能力明显提高。在校务公开、校园安全、作风建设等方面实施了一系列改革措施，后勤管理服务水平不断提升，节约型校园建设取得明显成效。学校连续8年获评省市区“企事业单位社会治安综合治理优秀单位”。

6.特色校园文化进一步彰显。以大学生雷锋连特色社团文化、“感动校园”人物（集体）评选等品牌校园文化为驱动，以“一院一品”校园文化品牌项目为着力点，培育有10余项具有长职校园文化特色、影响力强、覆盖面广、可持续发展的校园文化品牌。大学生雷锋连典型案例荣膺“全国高职院校思政工作创新50强”，学校被确定为“全国高校学雷锋教育基地”。

同志们，学校事业蓬勃发展，硕果累累，身为长职人，我们倍感骄傲和自豪。这些成果的取得，离不开上级党组织的正确领导，离不来几代经大人、药校人、长职人的接续奋斗，离不开社会各界关心支持，同时也是全校上下同心协力、同舟同济、共同奋斗的结果。借此机会，我谨代表学校党委，向各级领导、各界朋友和广大校友，向离退休老同志，向全体共产党员、全校师生员工，致以崇高的敬意和衷心的感谢！

二、主要经验体会

回顾过去，我们深刻体会到：

（一）高举旗帜、把握方向，是学校事业发展的根本保证。始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，始终把握社会主义办学方向，坚持和完善党委领导下的校长责任制，坚持党委在学校的领导核心地位，积极创新工作途径，党的建设扎实有效，党的工作科学化水平不断提高，从根本上保证了学校各项事业科学发展、快速发展、健康发展。

（二）坚定目标、攻坚克难，是学校事业发展的基本路径。一直以来，广大教职员工坚持建设特色鲜明的高水平长职目标不动摇，敬业奉献，团结协作，开拓创新，不断完善发展思路，积极转变发展方式，一步一个脚印，扎扎实实推进，以“咬定青山不放松”的劲头和“踏石留印、抓铁有痕”的力度，一本蓝图绘到底，取得了一系列突破，推动了学校各项事业全面进步。

(三)解放思想、改革创新，是学校事业发展的动力源泉。紧紧抓住发展这个第一要务，解放思想、锐意进取、抢抓机遇、敢为人先、乘势而上，以解放思想促观念转变，以观念转变促改革创新，以改革创新激发办学活力，依靠发展提升办学条件和水平，依靠发展解决前进道路上出现的各种问题，方方面面工作都取得了显著成绩。

(四)凝心聚力、团结奋斗，是学校事业发展的制胜法宝。学校党政领导班子成员求大同、存小异，精诚团结、密切配合，无私无畏，带领全校教职工齐心协力、同舟共济，坚持全校一盘棋、师生一条心、上下一股劲，做到顾全大局、任劳任怨、忘我工作、无私奉献，打赢了一场又一场硬仗。

（五）求真务实、真抓实干，是学校事业发展的重要保障。一直以来，学校领导班子成员一直以身作则，以上率下，引领全体教职工坚持讲实话、出实招、办实事、求实效，把工作的着力点放到研究解决教育教学、科研、师资、办学条件保障和民生建设等事关学校改革发展的重大问题上，以求真务实的精神抓落实，使各项事业呈现出一派生机勃勃的局面。

同志们，以上是学校在推进改革发展过程中积累下来的宝贵实践经验和重要精神财富，我们要加倍珍惜，长期坚持，并在今后的办学实践中不断加以丰富和发展。

同时，我们也应清醒地认识到我们的事业还存在一些发展不充分、不均衡的问题，主要表现为：师资队伍总量依然不足，结构不尽合理，高层次人才特别是领军人才相对匮乏；学生综合素质特别是创新能力的培养有待进一步加强，拔尖创新人才培养机制和模式有待进一步健全和完善；专业结构尚需进一步优化，内涵建设有待进一步充实，面向专业前沿的基础性研究还比较薄弱；学校的管理运行机制还需进一步完善，各类资源的深度融合、优化配置和开放共享机制有待健全；学校民生领域的有些问题还需花更大力气加以解决；个别基层党组织的战斗堡垒作用和少数党员的模范带头作用尚未充分发挥，思想政治教育的改革创新还存在薄弱环节等。我们必须高度重视，以更加奋发有为、锐意进取的精神状态，采取切实有效措施加以解决好。

三、今后奋斗目标

各位代表、同志们，今后一段时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，加快推进教育现代化、大力发展现代职业教育，建设教育强国和人力资源强国的关键期，也是学校改革发展难得的历史机遇期，我们必须立足新时代，抢抓新机遇,确定新目标,谋划新发展，开启新的历史征程。

学校改革与事业发展的指导思想和总体目标是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻习近平总书记考察湖北重要讲话和关于教育的重要论述，全面贯彻新时代党的建设总要求，带领全校教职员工，以党的政治建设为统领，全面贯彻党的教育方针，聚焦“双高计划”建设和高质量发展，深化综合改革措施，促进“教育链、产业链、创新链”深度融通，加速服务国家和区域重大需求，秉持“固本强基、传承创新、彰显特色、争建一流”的思路，在“创新”上发力，在“特色”上着力，在“一流”上聚力，加快建成“人民满意、地方特色、国际视野、全国一流”的高水平高职院校。

为此，我们必须重点做好以下几方面的工作：

（一）坚持“党建引领”

1.坚持把党的政治建设放在在首位，着力提高党员干部和师生员工的思想政治素质和开拓创新意识。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，持续巩固“不忘初心，牢记使命”主题教育成果，进一步健全和完善党内政治生活、干部培训、理论学习等制度，把牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”作为首要任务。把正确的政治方向、价值导向贯穿办学治校、教育教学、人才培养的各项工作和各个环节。坚持理论联系实际，丰富学习内容，创新学习方法，建立长效机制，营造重视学习、善于学习的浓厚氛围，引导广大党员干部做到学以立德、学以增智、学以致用，在教学、科研、管理等各项实际工作中不断解放思想、开拓视野、更新观念，真正做到在思想上与时俱进，行动上锐意进取，工作上创新提高，扎实推进学校的建设和发展。

2.持续推进民主集中制建设，着力提高依法、科学、民主决策和管理水平。坚持和完善党委领导下的校长负责制，充分发挥党委总览全局、协调各方的领导核心作用，支持和保证校长依法独立负责地开展工作。完善集体领导和个人分工负责相结合的机制，坚决执行“三重一大”制度，健全和完善党委会议事规则和决策程序，及党政分工合作、密切协调配合的工作机制。发挥好党代表凝聚党员和广大群众意愿和主张的作用，发展党内民主，拓宽党内民主渠道，加强党内监督，保障党员权利，建立健全党内激励、关怀、帮扶机制。坚持以党内民主促进学校的民主办学，重视发挥群团组织、民主党派在民主办学中的重要作用。健全完善教代会制度，大力推进学校的民主管理、民主办学、民主监督。进一步加强对工会、团委、学生会等群团组织的领导；进一步加强统战工作，充分发挥民主党派在推进事业发展中的重要作用。

3.大力加强党委领导班子和干部队伍建设，不断提高治理体系和治理能力现代化建设水平。以提高办学治校能力为核心，以制度建设为保障，加强领导班子、领导干部能力培养，重点提高把握方向、谋划发展的能力，驾驭全局、统筹协调和处理复杂关系的能力，改革创新、攻坚克难的能力，以及服务基层、服务师生的能力。坚持“党管干部”、“党管人才”原则，始终贯穿德才兼备、以德为先、对党忠诚、忠于国家、为民奉献的干部队伍价值主线为用人导向，拓宽选人用人视野，创新选人用人机制，努力造就眼界高、思路广、胸襟宽，致力于服务师生员工的高素质专业化干部队伍。健全干部教育、培训、交流制度和干部考核、评价机制，强化对干部的监督管理。

4.切实加强基层党组织建设，充分发挥党总支的政治核心、党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。围绕学校的人才培养、专业建设、师资队伍建设、科研创新等基本任务的落实，推进基层党建创新。各二级学院党总支要切实加强自身建设，在推进本单位各项实际工作中，充分发挥政治核心和保证监督作用。要根据教学科研活动的新特点，进一步优化和健全基层党组织体系。健全和完善党内生活制度，严格党的组织生活，积极运用主题教育、社会实践、讨论交流、群众参与等多种方式，持续深入开展“对标争先”与新时代高校党建示范创建和质量创优等活动，开展富有特色的党组织活动，不断增强组织活动的吸引力和基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力。加大从青年教师和专业带头人、优秀学生中发展党员力度，优化党员队伍结构，提高党员队伍质量，把广大优秀人才和青年学生更好地团结在党的周围。

5.深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，营造风清气正、积极向上的校园环境。坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，以制约和监督权力为核心，进一步完善惩治和预防腐败体系。严格执行党风廉政建设责任制，把完善责任分解、责任考核、责任追究制度作为工作重点，坚持用制度管权管事管人。结合新形势下的反腐倡廉建设中出现的新问题，切实加强监督检查和考核。扎实推进干部队伍的作风建设，以领导干部为重点积极推进反腐倡廉，大力营造风清气正、积极向上的校园环境和氛围，为推进学校事业又好又快发展保驾护航。

要把抓好党的建设作为办学治校的基本功，坚持党要管党、全面从严治党，坚定政治定力，坚守为党育人、为国育才的初心和使命，以高质量党建引领和推动学校高质量发展。

（二）强化“三个支撑”

1.强化“治理支撑”为突破口，提升办学治校能力。在坚持和完善党委领导下的校长负责制基础上，健全学校自我发展、自我约束与社会支持、监督相结合的管理体系，建立健全以学校《章程》为主干的规章制度，逐步形成依照章程规范办学和高效管理的体系和机制。以教师为本，健全公平、公正、公开的学术评价和人才竞争机制；以转换用人机制为核心，以健全聘用制度和岗位制度为重点，形成分类科学、机制灵活、符合学校实际和人才成长规律的人事管理制度。坚持以科技新城校区为中心，以光谷校区为侧重，优化学校发展战略布局和资源配置，进一步完善学校财务管理制度，强化办学成本意识和效益观念，规范资产管理和经营，不断推行节约型校园建设。

2.强化“人才支撑”为切入点，提高人才队伍建设水平。坚持全心全意依靠教职工办学，强化师生的民主管理意识和能力，继续大力实施人才强校战略，建立高素质的“双师型”教师队伍、专业化的管理队伍、服务型的保障队伍，使教师、党政管理、教辅和后勤服务“三支队伍”协调发展。建立和完善有利于优秀人才成长发展的制度环境和人才评价体系；加强骨干教师培养，构建创新型“双师”教学团队；重视和健全师德师风建设。强化管理队伍的综合管理能力和专业素养培训，确保培训精准化与实效性，全面提升管理队伍的统筹协调和处理复杂问题的能力、改革创新与攻坚克难的能力，以及服务基层与服务师生的能力。改进工作作风，强化服务意识，以师生员工对学校工作的满意度为标准，进一步提高管理、服务、保障水平。

3.强化“保障支撑”为着力点，全面加强综合保障体系建设。注重改善民生，贯彻以人为本的理念，实现好、维护好、发展好广大师生员工的根本利益，完善服务保障体系，加强公共基础设施建设，优化美化校园环境。进一步改善师生员工的工作、学习和生活条件；健全完善师生员工利益协调、诉求表达、矛盾调处和权益保障机制，认真及时解决师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题，坚持为师生员工办实事、做好事、解难事；加强公共卫生安全工作，稳步调高医疗保障水平；扎实做好毕业生就业、学生资助和特殊困难学生的帮扶工作；关心退休人员生活，稳步提高教职工收入，并依据学校财力增长情况稳步提高和改善教职工以及退休人员待遇，让全体师生员工共享学校改革与事业发展的成果。改进后勤工作，构建与学校定位和发展相适应的后勤保障和服务体系。

（三）实现“四新突破”

1.以落实立德树人根本任务为统领，实现人才培养“增值赋能”新突破。以人才培养为中心，创新人才培养观念，从政策导向、资源配置等方面对人才培养给予充分保障，构建与学校发展相适应的人才培养体系，实现学校人才培养质量全新突破。紧密对接并服务国家、区域经济和产业发展的重大变革和需求，不断优化专业结构和布局，优化人才培养定位和模式改革，优化课程体系和教学内容。加快校外实习基地建设，加快促进校企深度合作机制的形成。以推进教师、教材、教法“三教”改革为学校提升人才培养质量的重要切入点，将教师作为教学改革的主体，将教材作为课程建设与工学结合改革的载体，将教法作为改革路径，“三教”融通促进，以教育信息化引领教学资源建设和教学模式改革。抓好课堂教学“主阵地”，强化教学质量监控，优化多元评价新机制。强化专业思政的引领作用、课程思政的育人作用，加快构建全员、全过程、全方位育人体系建设，引导学生通过积极投身社会实践、道德实践、劳动实践和创新创业实践。扩大与海外高水平学校的国际教育交流力度，拓展国际交流合作项目，打造学校国际影响力。

2.以建强优势高水平专业（群）为核心，实现“品牌特色”新突破。与当前产业发展前沿、国家创新体系建设、新发展格局构建、行业和区域发展需求紧密结合，重点发展4-5个高水平专业（群）。建立专业（群）动态调整机制，整合现有专业资源，培育和拓展具有发展潜力的战略性新兴专业方向。主动参与供需对接和流程再造，推动专业建设与产业发展相适应，实质推进协同育人，深化复合型技术技能人才培养培训模式改革。深化产教融合、校企合作，打造技术技能人才培养高地和创新服务高地，形成校企命运共同体。建立适应高水平专业（群）建设要求的管理体制和运行机制，通过学校资金的集中投入和人才定向集群引进，构建主干专业与支撑专业相得益彰、重点专业与基础专业相互扶持、传统专业与新兴专业协调发展的专业（群）格局。通过专业群建设的龙头作用，带动学校教师队伍、课程建设、校企合作、社会服务等的整体新发展，打造一批特色优势品牌，拓展办学新层次。

3.以适应新发展形势的队伍建设为重点，实现“治理能力”新突破。重视和健全师德师风建设，优化教师发展支持体系，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高水平教师队伍。把高端领军人才的培养和引进作为战略重点，全力培养一批“院校都认可、企业离不开、国内可交流”的富有学术活力、创新精神和精湛技艺的领军人才。建立和完善以职业道德、业绩贡献和能力水平为基本导向的人才评价体系，加强骨干教师培养，构建创新型“双师”教学团队。构建大思政教育格局，加快辅导员专业化、职业化发展，锤炼思想政治教育能力和服务学生全面发展能力。培养与管理并重，修德与能力并举，营造干事创业的良好氛围，提高管理队伍的履职尽责能力和水平。坚持“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理”的原则，深入推进依法治校，构建起以学校章程和宏观性指导制度为统领、以部门服务与管理制度为中枢、以岗位执行规范为保障的现代大学治理制度新体系。持续开展教学诊断与改进，提升质量保障的内生动力，形成推动学校治理的质量文化。

4.以推进服务发展和保障供给能力为抓手，实现“人民满意”新突破。以政府认可、社会认可、学生满意、教师满意为出发点，充分发挥学校人才和专业优势，挖掘与政府、行业、企业合作的深度与广度，拓展学校事业发展的战略空间，建设若干个高水平的产学研用基地，探索与行业、企业联合培养人才的新机制，联合承担科研项目和课题，并推动成果转化，大力拓展学校服务社会、服务区域发展和产业转型升级的能力和渠道，实现校企双赢。继续稳步发展成人教育、自考助学和社区教育，大力拓展非学历教育培训和公益培养力度，提升学校的社会影响力，构建现代职业教育体系。持续提升发展保障能力，优化办学条件和育人环境，尽快建成设施设备完善、功能分区合理、环境优美舒心、文化氛围浓厚的智慧校园、生态校园、魅力校园。

各位代表、同志们，二十年斗转星移，二十年栉风沐雨，二十年砥砺前行，二十年春华秋实。回望过去，我们的脚步坚实而清晰；展望未来，长职的明天美好而绚丽。学校已经站上崭新的发展平台，要实现建设特色鲜明的高水平长职的发展目标，需要学校各级干部、广大共产党员和全校师生员工坚持不懈地努力奋斗。新形势、新要求，任务艰巨繁重，新起点、新发展，目标催人奋进。我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，解放思想、改革创新、同心同德、开拓奋进，以坚定的意志品质、昂扬的精神状态、务实的工作作风、卓越的工作业绩，立足新起点，开启新征程，为建设高水平有特色的长江职业学院，谱写事业发展绚丽多彩的新篇章而共同努力奋斗！