锦城是一所培养学生会做人， 能做事的学校。秉承着 “止于至善” 的校训， 虽建校时间不长， 却成果丰硕， 人才辈出。 邹爷爷在开学第一课上就教育我们要培养三大素养， 提升三大能力， 运用三大对策。
三大素养
“人文素养让人成为人， 而不是机器或者工具。” 其核心是对人类生存意义和价值的思考。 而我辈一代是祖国的新鲜血液， 培养人文素养于我们而言， 就是对中华民族文化的了解和传承， 并将其发扬光大，从而在目前我们所处的环境中对家人、 朋友、 老师、 同学以及我们所能接触到的人有更深刻的认识。
“我们要在锦城形成一种风气， 那就是要爱科学， 学科学， 研究科学， 传播科学。” 21 世纪我们的日常生活离不开科学，新青年的我们享受着优质教育的福泽， 也归功于科学的进步。 作为锦城学子，我们不仅要了解科学常识， 还要知道科学知识是如何产生和如何影响人类社会， 更要掌握一些科学研究的方法。
“一个人将来能否顺利就业， 能否在职场立稳脚跟，以至于能够走多远多高，这要取决于他的职业素养。” 作为一个大学生， 我们应该褪去高中的稚气， 通过大学四年的学习不断积累职业知识和技能，应该将自己快速地融入到社会中， 承担起自己的一份职责。
三大能力
“做人第一， 能力至上” 我们不但要讲素养、 还要讲能力。 “无论在哪个时代， 认知能力对人的生存和发展都起着极为重要的作用。” 我们要对知识做到“知其然，知其所以然” ； 其次不能纸上谈兵， 我们还要学以致用； 最重要的就是我们要培养自己成为一个善运用、 会判断、 能创造的人。
“锦城教育促进大家的全面发展， 培养的是健全和谐的人。 “在课余生活里我们应该积极参加学校组织的各项活动， 提高我们的社交能力。 通过环境校风的濡染和老师们的言传身教， 提高我们的情感能力。成为一个每日三省吾身， 驱动自己不断向前进步， 悦纳自己， 造福他人的人。“所谓行动能力， 就是想做事的欲望、能做事的本领和能成事的水平。 “我们要提升自我的行动能力， 要敢做事， 能做事，还要漂亮的做成事。 我们不做言语的小矮人， 我们要成为行动的巨人。
三大对策
“面对竞争， 要扬长避短 “十全十美的人少见， 而我们都是独一无二， 无可替代的。因此我们要找到并发展自己的长板，要在竞争中勇于亮出自己的闪光点。 在锦城发现自己的热爱，激发我们的潜能， 用我们的闪光点点亮未来。“抵制诱惑， 要自律自制 “自胜者强， 大学是我们心智成熟的时期， 成熟的标志就是学会自律和自制。所谓的深渊和万劫不是恶人作怪， 而是我们自己没有战胜心中的恶魔。因此我们要学会戒骄戒躁， 要懂得自律自制。大学， 管好自己才会赢！“面对困境， 要坚持到底” 累而疲倦，久而懈怠， 困难就退缩， 挫折就丧气……每一个人的一生都有不顺，这就是生活对人的考验。” 一个人有三分钟的热情并不难， 难的是持之以恒； 在顺境中前进并不难， 难的是逆流而上并坚持到底。 “面对每一次的困境， 我们要临危不乱， 我们要坚持到底， 我们要把握当下， 握住在锦城的 每一个今天，用努力和汗水开创辉煌的明天。
希望几年以后， 回首今天， 依旧初心不改， 也可以自信的道一句： 感谢锦城， 不负韶华！