11月8日，第21个中国记者节。当晚8：00，中央广播电视总台央视综合频道播出了《好记者讲好故事——2020年中国记者节特别节目》。节目中，13名记者讲述了他们的采访经历和故事，展现了全国新闻战线在2020年重大新闻事件中的优异表现，为新中国第21个记者节献礼。观看节目后，笔者被他们的故事所传递出的精神力量深深感动。作为一名高校校报学生记者，笔者认为，要讲好山师故事，也要自觉践行好“四力”，不断提升新闻专业素养，履行好记者的职责和使命，以行动书写青春篇章。
所谓“四力”，是指“脚力、眼力、脑力、笔力”。在2018年全国宣传思想工作会议上，习近平总书记对宣传思想战线广大干部提出“不断增强脚力、眼力、脑力、笔力”的要求。新闻工作者践行“四力”，就要做到迈开腿、善观察、多思考、勤动笔，将“四力”融会贯通，增加新闻作品的广度和深度。
增强“四力”，基础在练好脚力。好稿子是跑出来的，脚上多点泥土，笔尖方能多点芬芳。只有走进现场，才能撷取有温度的素材，讲出有灵魂的故事。为讲好抗疫故事，《湖北日报》记者柯皓无惧病毒感染的危险，一直蹲守在医院，这才捕捉到那张感动全网的武汉金银潭医院“渐冻症”院长张定宇疲惫不堪、步履蹒跚从病房走出来的背影照片。作为校报记者，要想讲好山师故事，就不能做“宅”记者，而要走进新闻现场，走到校园、教室、食堂、宿舍、物业中去，走进师生中去，去倾听和关心师生们的难事小事、所思所盼，如此，方能挖掘感人故事、记录历史的瞬间，更立体、鲜活地呈现和记录学校发展历程。
增强“四力”，要练就好“眼力”。所谓眼力，就是要求记者善于观察、懂得分辨、于时代洪流中把握大局。“好眼力”就是要“看得见”“看得准”“看得深”。抗疫现场，武汉方舱医院，记者熊琦敏锐地捕捉到一位新冠肺炎患者面对病魔时仍躺在病榻上淡定读书的的瞬间——灾难面前，淡定从容；艰难时刻，探求理想，“读书哥”照片一经发布，瞬间成了一个闪亮的精神符号，照亮了众多患者的至暗时刻。作为一名学生记者，也要自觉培养自己的新闻敏感，及时发现有价值的新闻线索。只有有了好“眼力”，才能在普通人的工作、学习和生活中挖掘到感人事迹，才能在平凡中发现伟大，在质朴中发现崇高，才能站位高远，看到新闻背后所包含的深层含义和价值。
增强“四力”，还要不断提升“脑力”。新闻工作是一项复杂而系统的脑力劳动，记者在采访中所掌握的素材，需要通过脑力去加工，这就要求记者要有分析力和思考力，去探寻事实真相、厘清问题脉络。只有勤于动脑、勤于思考，才能写出有温度又有厚度的新闻故事。要努力学习习近平关于新闻舆论工作的重要论述，不断提升运用马克思主义世界观、方法论认识世界、解决问题的能力。
增强“四力”，优化“笔力”至关重要。好的新闻报道之所以能够感动人心，既有赖于好的新闻选题和素材，又离不开记者的新闻表达功底。然而，新的时代，记者手中的笔已不仅仅局限于“笔杆子”，更代表了“口头、笔头、镜头”以及各类媒体传输终端。因此，新时代记者，既要能写出专业的高质量新闻稿件，还要能掌握摄影、摄像、剪辑等新媒体技术，将自己锤炼成为一名“多面手”。只有不断提升采编等专业能力，多以群众喜闻乐见和易于且乐于接受的方式传播新闻，如此才能将故事传播得更广、更深、更远。
总而言之，一个好的记者应自觉锤炼好“四力”，俯下身、沉下心，察实情、说实话、动真情，通过“走基层、转作风、改文风”回答解决好“我是谁、依靠谁、为了谁”的问题，以清晰朴实、生动鲜活、言简意赅的文风和群众喜闻乐见的方式呈现时代变化，讲好新时代山师故事、中国故事。