疫情来临前后，想不到，这一别，到下一次再见，便不知是什么时候了。上了七中，路线截然相反，以后更见不到你了吧！
以前，我在二0厂上小学，从车城西路走，一路上，都栽的是梧桐树。由于我每天上下学都经常看到它们，所以我也不太在意这些老朋友，毕竟“一成不变”总会让人有些厌倦。但有几次，令我的印象里深深地留下了它们的影子……
2015年，我刚上一年级，那年冬天，下了好大一场雪。沿路往前走，只看见遍地银装素裹，草木皆“冰”。一路上，不说工作的人、车，也不说那坚守岗位的红绿灯和昏黄的路灯，单说那放眼望去，一路尽是的梧桐树。在这冰天雪地中，梧桐树早已落尽满头绿发，留下几片枯黄的叶子与北风作最后的斗争，剩下的唯有它那干枯的枝干。它们那粗大的树干仍然坚挺，尽管大雪早已为它们“宽衣解带”，冻掉了它们的树皮，露出里面的一点浅白，但是梧桐树凭借它那勃勃生机，哪怕大雪压得它们喘不过气来，它们也决不低头。可惜那时我还太小，幼稚地只懂看看眼前的景，现在想想，真的是惋惜了。
“五百里滇池，奔来眼底”“看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素”“莫辜负，四周香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉；三春杨柳……”
“数千年往事，注入心头”“想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊……
只赢得，几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜……”
二年级，无疑是我小学生活中最精彩、最高潮的一段了。那年，我开始研究历史，正巧赶上我们小学搬入新校园，深入贯彻楹联文化，所以，这一年对我来说，意义非凡。其中，让我印象最深的，莫过于这年暑假了。那时候，走在去书法班的路上，看着那生命力旺盛的梧桐，盛夏阳光要么钻过树叶间的缝隙投下来，要么投映在绿叶上，让绿叶穿过那光辉，自己也变得亮闪闪了。碧绿的梧桐叶，“吱——吱——”的蝉噪，《中国诗词大会》，以及许许多多历史故事，如“甘露之变”“崖门海战”“科场春秋”“虎门销烟”等等，共同构成了我人生中最为亮丽、翠绿的“梧桐之夏”。
三年级的春，我也印象至深。春天，总会免不了下几场“贵如油”的春雨，来一阵吹面不寒的杨柳春风。先是春风帮杨柳妈妈们捎去春天的讯息，它们将自己的絮子托给风儿，让风把它们送去远方，成为春天的“祝福”，大街小巷，全是梧桐的絮毛，连路上行驶的车儿也不放过，扰得人们直打喷嚏。人们知道风儿的好心好意，但实在不舒服，只得将它们全部扫去。春风如此，春雨可就调皮了，它们要么直接“捣毁”花粉的“老巢”，洗净所有的花；要么将小蜜蜂的辛苦劳作的成果，只一滴水就全部“归零”了。走在路上，看着那黄色的“洪流”，我在心里编出许多故事，作出许多遐想……
一只小蜜蜂，兴高采烈地从花朵连钻出来，身上沾满了花粉，正当它兴致勃勃地飞在回家的路上，突然，一场春雨说来就来，把它的花粉悉数收走了，还打湿了它的翅膀，它一步一爬地回家去，妈妈责备它说：“傻孩子啊，跟你说了多少遍了，下雨天不要出去玩，你怎么就是不听呢？……”“我以为……，我以为梧桐叶子会给我遮雨滴……”
四年级了，是我小学生涯中最为忙碌、印象最为深刻的一年。又是画画，又上书法，又上钢琴的。那年，梧桐叶落得早，往年九月，梧桐生命力正在兴头上；而那年九月时，梧桐的“发际线”已增高了不少。回味着暑假中的《水浒传》《山海经》和《天天练习》，我带着多科作业，开启一段新的学习生活。
每周五的下午，我去上画画课。从二0出来，往红卫方向走，就是画画班了。一路上，踏着满地金黄梧桐落叶，看着川流不息的车流，虽然空气不大干净，但仍然很有一种说不出的意味。在班里，画一幅令人满意的画，出来，已是傍晚。昏黄的路灯照在地上，环卫工人辛苦地扫着满地落叶，反光条闪闪发亮，看着旁边不少四中学生鱼贯而出，还有路上各种车的灯，走在树下，给人一种回家的温馨感觉。
万万没有料到，今年突如其来的疫情，让我与车城西路的梧桐树就这样隔开许久了！也从未想到过，平时那么平凡、毫不起眼的梧桐树，居然一直记录着我精彩的小学生活。以前我见到它们时，总是漫不经心的走过；现在回想起来，真是错过了什么！我想道歉，想再回去看看它们怎么样了，虽然上中学了忙碌很多，虽然也不顺路了……
好吧，明天下午，就去车城西路走一遭吧！约吗？