9 月 14 日至 17 日， 我校师范类专业小学教育、 学前教育接受了教育部委托江苏省教育评估院组织的联合专家组现场考查。
进校考查期间，专家组走进图书馆、专业实训室、教师教学发展中心和教室，实地进行教学设施设备考查； 按计划开展听课看课、技能测试、查阅文卷、深度访谈、考查走访等工作，深入了解认证专业各类情况。 在为期 4 天的入校认证过程中，认证专家紧密围绕“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，依据标准，遵循规范，召开各类工作会议 21 次，听课看课 24 节次， 调用毕业论文设计120 份，试卷 24 人次，查阅实践报告和毕业教育实习档案袋 120 份； 组织座谈会 9 场， 访谈学生 58 人次， 教师 40 人次， 专业负责人、 学院领导和管理人员33 人次，校领导和相关职能部门负责人32 人次，访谈用人单位、合作实践单位负责人 8 人次，校友代表 26 人次，走访教育实践基地 5 家， 查阅了论证专业提供的所有管理文件、 教学档案和支撑材料，组织师生问卷调查和学生写字、多媒体课件制作、模拟授课测试，实地考察了教师教学发展中心和专业实训室共计61 间。
专家组总结了我校小学教育和学前教育专业的优势与特色， 针对考查期间发现的问题提出了具体整改意见， 并对我校提出三点希望： 一是坚持目标问题导向，全面贯彻党的教育方针，落实并健全立德树人工作机制， 梳理并优化从师范生入学到毕业全过程各项工作， 继续加强“三个支撑”、“三个评价”的布局基础建设， 着力构建更加完善的人才培养机制；二是立足现实，遵循规律，基于二级认证内涵的深刻理解和认识， 明确改进方向， 适时对接三级认证专业的卓越标准，积极探索实践，做出特色。 三是面向教育 2030， 打造学校教育变革的核心，着眼 21 世纪核心能力要求，聚力师范生核心素质的培养。
校党委书记王仁雷代表学校对专家组深表感谢，并表示，专家组实事求是地指出了我校人才培养中存在的薄弱环节和问题不足，切中要害、十分中肯，对我校推进师范类专业发展将起到极为关键的作用。 学校一定认真学习领会专家反馈意见，制定并落实整改方案，持续加强小学教育、学前教育专业建设，并以两个专业的建设为示范和引领， 进一步提升全校师范专业建设的整体水平， 培养更多优秀师范人才。
刘洋