对于大学生而言，除了校园中的小课堂，他们还有一个更加重要的大课堂，那就是暑假社会实践。本报记者采访到来自3个不同实践团队的代表，与我们分享实践中的所得所感。
来自艺术学院的刘敏在暑期参与到可可西里的生态保护社会实践活动。“可可西里是拥有独一无二自然美的无人区，无论是其神秘的自然风光，还是值得尊敬的志愿者的故事都很吸引我。”这是刘敏和大多数参与者投注热忱的原因。高寒荒凉的无人区，同学们如何开展工作呢？整个团队由五湖四海的青年志愿者组成，遗憾的是由于疫情原因线下活动略有搁置，开展的线上活动包括线上课程、文创产品销售及公众号运营。“作为一个广电专业的学生，我有幸参与线上课的录制，由于没什么经验，一直反复折腾，但不仅锻炼了我的专业能力，也和当地的小孩子展开了对话，他们的淳朴荡涤了我的心灵。这样的活动，不仅能提升自己的能力，更能回报社会。对我个人而言，它是一种服务社会的过程，甚至对我以后的人生也有所启迪。而对社会而言，普及更多环保理念，帮助可可西里生态文明建设，一直是我们努力的方向。”刘敏如是说。人的快乐不在于占有什么，而在于追求的过程。从2017年开始，他们一直在追求的路上。
“艺笔意画”团队则为社会上接二连三的女童受侵害的惨案所震撼，开展了“花蕊呵护”女童保护项目。团队通过线上问卷和线下采访的方式，了解到社会部分群体对女童受侵害的问题讳莫如深，社会对女童的性教育普遍缺失。而对女童的性教育正是保护她们的关键，团队成员洪一楠说：“希望能用艺术的方式引起大家共鸣，让更多人知道女童保护的重要性。”于是，在团队8名编剧10余次的剧本修改和20余名画手的反复沟通后，性教育科普动画《开在隐秘的角落》问世，动画较高的亲和度和趣味性填补了这一领域的相对空白。同时，团队还总结了朗朗上口的自我保护小口诀，很好地达到了科普的效果。问及短片名称含义时，团队负责人林玥说：“我们希望通过我们乃至社会的努力，照亮女童受侵害问题这个隐秘的角落，让如花儿一般的女童在爱的温暖下快乐地开放在这个角落。”这次的女童保护项目，用画笔为女孩们画下了一座避风港。
在数字信息化飞速发展的时代，长空学院的“数字脱贫——关注数字难民”实践团队关注到了数字难民这一因为个人接受能力、所处地域、生活经历等种种原因远离数字文化的群体。数字难民群体主要集中在60岁以上的基层人群，在时代的信息化浪潮下，他们往往会产生滞后于时代的孤独与无措。团队成员李赜玮说：“生活中经常见到，例如我们的父辈，面对日新月异的互联网手足无措的情况。我们希望借此项目提升社会对于‘数字难民’群体的关注度，架起人们沟通的桥梁，实现数字‘脱贫’。我们克服了疫情影响以及成员分散的困难，通过线上问卷和街头采访的方式，采访人群覆盖各个年龄段，切实了解了数字难民的心理状态和生活方式，以及大众对这一群体的关注度。”同时，为了切实帮助这一群体，“数字脱贫”团队根据问卷调查结果，推出了“微信篇”和“支付篇”两个系列的教程视频，为数字难民提供了更直观的学习渠道。据悉，团队后续还将制作常用APP操作手册印刷发放，更好地提升教学效果。在数字信息化飞速发展的时代，南航学子的这一实践行动让人看到了青年的责任与担当、温情与善良。