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编者按：2019年6月底，学校按照省委教育工委、省教育厅统一部署，启动“三全育人”综合改革，着力构建思想政治工作体系，提升思想政治工作质量。一年来，学校各学院、部门纷纷推出诸多有力举措，稳步、扎实推进改革工作，取得了阶段性成果，本报特开设“三全育人……”专栏，陆续分享一些特色做法经验，展示我校探索“三全育人”综合改革的成果实效。 

近日，材料科学与工程学院2020届毕业生周子傲被保送至浙江大学和西湖大学联合培养硕博连读，他曾以第一作者在国际顶级SCI一区期刊发表论文两篇，以第三作者在国际顶级SCI一区期刊发表论文一篇，影响因子高达37.5，目前正在申报第十二届“中国青少年科技创新奖”、中国大学生自强之星和中国大学生年度人物。

刘佳鹏（左）与导师在实验室记者团 俞柯亦 摄

“育人是我们的使命，科教融合，科研资源自然要转化为育人资源。” 材料学院党委书记何顺进介绍道，学院实行“全员导师制”和“学长学姐制”的制度，每位本科生都有相应的导师为学生的课外创新、实习实训等提供全程指导，在实验室还有相应的学长学姐“手把手”带本科生做科研项目，为之答疑解惑。10月，材料学院2017级新能源材料与器件专业的刘佳鹏被保送至北大读研。刘佳鹏从大一暑假就进入材料学院实验室，大学四年，他在导师学长的帮助和自身的不懈努力，斩获“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一、二等奖和“挑战杯”大学生创业计划竞赛金奖等多类奖项，并成功发表三篇SCI论文。“学院给我提供了很多科研的机会和条件，而导师和学长学姐也非常热心，也都给予了极大帮助。”谈及大学期间的学生，刘佳鹏十分感激。

为了进一步提高学生的动手实践能力，将实验技能和理论知识融合地更紧密，从2017年起，材料学院科研将实验室面向所有本科生开放，鼓励更多本科生参与科研工作，实验室最忙时，除了研究生，十几名本科生同时进行科研工作，科研氛围十分浓厚。近三年来，学院本科生在各类期刊发表高水平论文十余篇，申请获批国家发明专利十余项，获湖北省大学生优秀科研成果奖8项，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛获奖15项。在“创青春”大学生创业计划大赛、全国数学竞赛等多项赛事中获得百余项省级及以上奖励。

在课堂教学中，学院老师会将最新的研究成果融入课程教学内容。材料学院老师李草本学期正在上《高分子材料概论》等课程，在上课时，他会引入最新的科研进展来提升学生的兴趣，并结合实际科研过程中遇到的一些问题，加深学生对概念的理解，同时，他还结合自己的授课内容去反哺科研工作，介绍本科生参与到科学研究中，“科研与教学互为辅助，相辅相成，对学生的培养也很重要。”

“我们为立志投身科研事业的学生提供优越的科研条件，同时为专注实务工作的学生制定不同的培养方案。”材料学院副院长王国成说，针对本科就业的同学，学院近年来打造“荆楚卓越工程师协同育人计划”，采取“3+1” （即3年理论教学+1年实践教学）的培养模式，前三年，在校导师为本科生学习科研等进行辅导，第四年在学生企业实习时，学院聘请企业导师进行专业指导。近三年来，约有20余名学生到广东嘉宝莉公司、深圳宇阳科技有限公司等7所大型企业实习学习，收获了不少实践经验。

在科研育人氛围影响下，学院涌现了一大批优秀学生典型，据近三年毕业生就业质量调研报告显示，学生对学院育人满意度高，且呈逐年上升趋势。学院育人成效明显，涌现出一批优秀学生典型，包括大三就在国际化学领域顶尖杂志《材料化学》上发表文章的2012级学生郑迪威、保送至厦门大学硕博连读的2016级学生周诗远、手握4篇SCI的周子傲……学院今年考研率为49.87%，再创新高。

“科研资源转化为育人资源，科研优势也要转化为育人优势。”何顺进介绍说，近年来，材料学院科研水平不断攀升，近五年来共承担各级各类纵横向项目350余项，国际权威学术期刊发表论文已近900余篇，其中被SCI收录近800余篇，授权专利近200余项，“学生的茁壮成长离不开科研的沃土，我们扎实推进‘科研育人’，带动‘三全育人’整体建设，实践证明，育人效果正在凸显。”