山东大学 - 《山东大学报》
加强人才引进和重点实验室建设强院兴校，基础医学院在行动基础医学院院长 高成江
2019年9月我就任基础医学院院长后，与学院其他领导班子成员一起，一直在思考学院如何发展、如何做大做强的问题。通过调研、走访并通过与其它高校兄弟学院进行交流和探讨的方式，基本摸清了学院发展中存在的共性和个性问题。新冠肺炎疫情期间，又学习了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》和《中共山东大学委员会关于实施强院兴校行动的意见》等文件，参加了郭新立书记组织的强院兴校专题研讨会和十九届四中全会精神培训班，并做了两次专题发言，通过学习和研讨，进一步加深了对学院存在问题的认识，对如何解决这些问题，也有了一定的想法。
世界一流大学的建成需要以一流学院作为基础，没有一流学院，就没有一流大学。学校推出强院兴校计划，赋予学院更多的自主权，是学院发展的机遇，同时对学院的治理能力也提出了更高的要求，学院的担子和责任更大了。强院兴校，对于学院来说，重要的是要找准“强院”关键点。通过分析和梳理，我们发现学院目前在大团队、大平台、大项目等方面与标杆院校还存在很大差距，主要体现在以四青为代表的青年人才严重匮乏，科研团队规模偏小，研究方向不够凝练，有高原，但高峰少；国家级科研平台缺乏，空间分配不够合理等。
人才是学院发展的核心，是强院的关键和根本，学院通过近十多年的引育，已经储备了可观的国家级人才，现有国家杰青6人、长江学者3人，但以四青为代表的青年学科带头人匮乏，学院目前四青人才只有3人。2017年初学院内部遴选的PI，45岁以上人员达到82%，青年研究组长不足18%，对比标杆院校青年研究组长所占比例的39%，数据上有两倍的差距。如果这种情况得不到改善，将严重制约学院的长远发展，后劲不足。因此学院下一步将以四青人才和齐鲁青年学者为工作重点，加强各层次人才引进。今年以来，学院已成功引进齐鲁青年学者2人，另有12人已通过医学部人才评议工作组评议，获聘山大杰青二层次和齐鲁青年学者，等待办理入职手续，两位青年学者进入泰山学者青年专家答辩。同时，对现有教师加大培育力度，学院现有的杰青和优青基本上都是国外引进后，经过多年的发展和拼搏才跨入国家级人才层次的，所以对现有教师的培育和人才引进同等重要。学院对有希望成为杰青和优青的青年教师进行了梳理，进行重点和个性化培育。此外，为了鼓励有教学兴趣和特长的教师在教学方面有所侧重地发展，我们正在计划进行包括岗位聘任和考核在内的激励措施，使这些教师在教学组织、教学改革、教学研究等方面发挥主力军作用，提升学院的教育教学实力。
学院在成立之初进行了PI科研体制改革，但现有4-8人组成的小规模科研团队，科研方向“散”、不够凝练，人员力量“弱”的情况较为突出，学术“高平头”现象比较明显，已经不能满足冲击大项目、大平台、大团队等目标的科研组织模式要求。我们目前正在探索进行学术评价方式的改革，结合二级学科进行论文评价分类，推行代表作制度。2020年底，学院将开展首批PI考核，同时对科研团队进行调整，以“扩大规模、凝聚方向”为指导思想，组建大科研团队，集中围绕一个研究方向进行攻关，兼顾以干细胞研究、生物信息学为主的交叉学科方向，达到“找准突破方向，凝聚优势力量，攻占一座山头”的主要目标。争取经过3-5年左右的攻关，建设成3-5个在国内外具有一定学术地位和影响力的优势研究方向，改变“有高原，无高峰”的局面。针对学院成果转化方面的短板，我们已经成立“生物医药创新转化研究中心”，下一步将主动对接教师科研成果和企业转化需求，从大额横向经费获取上取得突破，并与企业联合申报各类重大研发计划。
学院现有实验畸形学教育部重点实验室、精神疾病基础与临床山东省重点实验室、感染免疫山东省重点实验室等3个省部级重点实验室，但缺乏国家重点实验室这样的国家级平台。下一步我们计划整合现有优势资源，申报教育部重点实验室，并利用国家重点实验室调整的机遇，尝试与其它医学学科或其它大学联合申报国家重点实验室，打造国家级科研平台，助力学科发展和人才引进。 （孙栗昕明整理）