本报讯（记者 喻玲 李家春）9月16日至18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平深入湖南考察调研，在考察调研中作出系列重要讲话和指示。连日来，我校积极组织党员干部深入学习习近平总书记在湖南考察调研的重要讲话精神，同时根据中央宣传部、中央组织部、教育部的部署及省委教育工委的相关工作安排，组织党员干部学习《习近平谈治国理政》第三卷、《习近平总书记教育重要论述讲义》等重要著作，在全校掀起了学习热潮。
9月26日，校党委中心组专题学习了习近平总书记考察调研湖南重要讲话精神，校党委书记付宏渊主持并进行了领学。
付宏渊从习近平总书记湖南考察的主要行程、习近平总书记对湖南发展提出的新要求、习近平总书记湖南之行的新提法、湖南省委对学习贯彻习近平总书记考察重要讲话精神的工作要求等四个方面进行了领学。
付宏渊表示，习近平总书记在湖南考察期间作出的一系列重要讲话和指示，为湖南“十四五”乃至更长时期的发展作出了战略指引，为湖南事业发展提供了根本遵循。习近平总书记在湖南考察时还提出了一些新提法，为高校的改革发展提供了新坐标，我们要切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，推动各项工作。
付宏渊要求，各单位要把学习贯彻习近平总书记在湖南考察时的重要讲话指示精神作为当前头等大事和长期任务，组织传达学习、深入交流研讨、加强宣传诠释、结合学校工作抓落实，将精神要义传达到每一名师生员工，转化为“双一流”和“百强”大学建设的强大动力。
9月28日，我校召开党政工作例会，校党政领导班子全体成员、各二级单位党政主要负责人继续深入学习了习近平总书记在湖南考察调研的重要讲话精神。会议由校党委书记付宏渊主持，校长曹一家讲话，校党委副书记邹宏如进行了领学。
曹一家从人才培养、内涵建设、内部治理等三个方面总结了学校各项工作的进展和成绩。曹一家强调，要把学习贯彻习近平总书记关于湖南工作系列重要讲话精神落实到具体工作中，要高起点高质量编制学校“十四五”建设和发展规划，要进一步强化人才培养地位，进一步增强科研工作的使命感，谋划好交叉学科建设工作，解决好师生关心的热点难点问题。
邹宏如在领学中，从习近平总书记对湖南提出着力打造“三个高地”、实现“四新”的要求入手，分析了高校面临的新形势；深入解读了习近平总书记湖南之行提出的发展新论断、民生新部署、党建新要求。邹宏如要求，广大党员干部要将习近平总书记的新要求转化为工作的新起点，为加快建设富饶美丽幸福新湖南贡献高校力量。
付宏渊在总结时强调，要把学习习近平总书记湖南考察讲话精神与学校正在进行的“十四五”规划结合起来，逐条逐项认真研究习总书记对湖南的新要求，在新5G、新基建、新工科、新能源等交叉学科上实现突破。
付宏渊强调，习近平总书记考察湖南的重要讲话精神为湖南发展提供了指引，也带来新的机遇。学校近年来能抓住每一次发展的历史机遇，得益于我们有大批潜心育人的教师队伍，有勇于担当的党员干部，有无私奉献的全体教职工，好的作风要继承和发扬。付宏渊结合讲话精神对党员干部提出四点要求：要敢担当善作为，要以“功成不必在我，功成必定有我”的境界推动工作；要勇于创新，要有敢闯敢干的精神；要善于传承，继承好长理的干事文化和纯粹的大学文化；要讲政治守纪律，站稳政治立场，做守纪律的表率。
下一阶段，各二级党组织还将通过专题宣讲、主题党日、交流研讨等方式持续深入学习贯彻习近平总书记考察湖南的重要讲话精神。
9月17日，校党委理论学习中心组在一办四楼会议室开展专题学习研讨，深入学习《习近平谈治国理政》第三卷、《习近平总书记教育重要论述讲义》和习近平总书记近期重要讲话精神。学校党政领导班子成员、校党委理论学习中心组其他成员参加学习，校党委书记付宏渊主持学习。
会前，校党委理论学习中心组成员紧扣学习专题开展了自学，并结合各自工作撰写了学习体会。在专题学习会上，校党委书记付宏渊，副校长黄立宏、谈传生作中心发言；校长曹一家，校党委副书记邹宏如作交流发言。与会同志一致认为，深入学习习近平总书记重要著作和讲话精神对于学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想具有十分重要的意义。
付宏渊在题为“深刻把握‘两个大局’的重大意义与科学内涵”的中心发言中表示，习近平总书记的“两个大局”理论，贯穿于整个习近平新时代中国特色社会主义思想体系，是继毛泽东“三个世界”划分、邓小平“和平与发展时代主题”之后，我党领导核心对中国和世界发展总体形势的又一科学论断，我们要深刻把握“两个大局”论述的重大理论价值。他指出，“两个大局”的根本要义在于坚守和追求共产党人的崇高理想和历史使命，“两个大局”的内在要求在于保持战略定力。深刻把握“两个大局”的实践要义，要求我们充分认识中西方斗争的必然性和必要性，充分认识斗争的复杂性和艰巨性，充分认识斗争的全面性和系统性。他强调，党员干部要在干事创业时自觉胸怀“两个大局”，在谋划工作时自觉服从“两个大局”，深入了解我国高等教育所面临的新形势，找准学校发展定位，抓住学校发展机遇。
谈传生作题为“坚持以人民为中心：习近平谈治国理政的核心理念”的中心发言。他表示，《习近平谈治国理政》第三卷与第一卷、第二卷是一脉相承、有机统一的整体，它们的共同之处在于一以贯之的“人民至上”执政理念和“坚持以人民为中心”的根本立场。他认为，《习近平谈治国理政》中坚持以人民为中心体现在五个方面：一是体现在实现广大人民的愿望上，二是体现在满足广大人民的需要上，三是体现在维护广大人民的利益上，四是体现在完善和发展国家治理体系上，五是体现在从严治党、不断自我完善上。
黄立宏作题为“认真学习贯彻习近平总书记教育重要论述，建设能胜任培养时代新人要求的高素养师资队伍”的中心发言。他认为，《习近平总书记关于教育重要论述讲义》是教育系统广大干部师生深入学习了解习近平关于教育重要论述的好教材，习近平总书记和党中央历来重视高校思政工作和教师队伍建设工作，高校要旗帜鲜明地抓好师生的思想政治工作，必须建设能胜任培养时代新人要求的高素养师资队伍。他提出，要进一步深刻认识马克思主义学院在立德树人中的作用，加强教师思想政治引领和价值引领，扎实推进“三全育人”工作。
曹一家重点围绕“创新人才培养和新兴学科建设”交流了学习体会。他指出，人才是第一资源，创新是第一动力，在这项工作上学校大有可为，要着力培养一批具有全球视野和国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，尤其要加强青年教师的培养，要早规划、早部署。
邹宏如围绕“如何整体把握《习近平谈治国理政》第三卷的精神”和“如何推进高等教育高质量发展”两个主题交流了学习体会。他建议，按照“1+5+3+1”的学习思路有助于全面领会《习近平谈治国理政》第三卷的19个章节内容；他提出，高校也是“国之重器”，高校高质量发展要坚持政治方向标准、成果创新性标准、制度保障性标准和社会贡献性标准。
付宏渊强调，校党委中心组要做好领学、督学和指导工作，引导广大党员干部全面系统学、深入思考学和联系实际学。学习要紧密结合学校工作实际，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践，引领学校高质量发展。