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“读书、好好读书、你要好好读书…”这些话是不是有点耳熟？从小到大我们就被长辈教诲着，要好好读书。可是我们有没有一次，哪怕就一次，去想一想读书对我们的意义？我们是否真的清楚，书是怎样的存在呢？
读书，读的书，大有不同。书有很多种，从小学开始的九年义务教育教材到形形色色的网文，从流传至今的中外名著到只攻一处的专业类型书籍，它们都是书，却是有着截然不同的内核与意义。一类是“有用”的，一类是“无用”的；前者如法律、会计、管理、电机等，后者如修辞、表达、逻辑、历史等。
“有用”与“无用”，对照的是世人，对他人有用与否。人不能只为自己而活着，总要对他人有用才有所意义。读书学习“有用”的技能，为的是对他人有用；读书学习“无用”的知识，为的是取悦自己。
读书，读“有用”之书，于我而言，是为了能够让自己和家人生活过得好一点，是为了能够做到“岂能无愧我心，但求尽如人意”。“无用”之书于我之意义，在经历我对他人有用后回归到对我有用这样的循环后，才最终浮现。这其实是很功利的出发点，但它没什么不好的，好比爱钱一样，这没有什么好羞愧的，也没有什么好遮掩的。
我们从小读书，经过九年义务教育，升入大学继续学习，读的便一直都是“有用”之书。可就像是我们不能忍受，为了得到安全而接受全天候无死角的监视与管控一样，我们不愿意为了安全而牺牲全部自由，是因为我们知道：自由，才会让我们感觉自己活着，而读书也是如此。读书，不能只顾“有用”，也要有“无用”，毕竟“无用”，才让我感觉到自己的存在。
读书，读“无用”之书，于我而言，是为了让自己能够看得清楚自己的真实面貌并接受它，是为了让灵魂在借由书这一载体在与他人交流的过程逐渐圆满，是为了让自己能够包容各种观点并体会到其背后的不得已。读《少有人走的路》后我学会了与自己和解，读《傲慢与偏见》后我了解了当时背景下的社会，读《深度说服》后我懂得了如何更清楚地表达自己想要表达的信息。而这些，我不为日后我能够用上这些知识而读，我只为阅读当下的快乐而读，只为自己能够多懂一点知识的愉快而读。
人活一世，死的时候带不走什么，也留不下什么。而前人却能够通过书籍留下他们宝贵的精神财富，或是穷其一生也没解决的问题，或是他这一生下来路途中的感悟，而种种这些信息能够跨过时间、越过空间的限制让当下的我们接收到，这就是读书，而这件事情本身也就很有意义。读书，于我之意义，为的既是对他人有用，也是取悦自己，更是为了接收这些信息，并承担起使其流传下去的责任。