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　　PBL是一个让人惊艳的课堂，32个学时、40位不同专业的伙伴带给了我太多的感悟与成长。能有幸参加PBL课程的学习，是我在大学生活中难得的经历。虽然已经结课，但从PBL课程的满满收获必将给我以后的学习和工作带来更多启发与帮助。
　　在PBL课程的收获与成长有太多，我大概将其归为五个方面：认知、态度、思维、能力、习惯。
　　随着案例的深入学习，我对医生这个职业的认知也更加深刻。用医术治愈疾病减轻病人的痛苦是医生的使命，但着眼点并不能只停留在疾病本身，更应该注重患者的感受和需求，特别是对于癌症晚期的患者，在治疗疾病的同时维护患者的尊严、支持患者的生活意义、提高患者的生命质量也应纳入考虑范围。过硬的专业知识和精湛的技术操作能力是医生的基本功，在理性的判断下给予患者足够的人文关怀是作为医者的温情。科学与人文并重，才能在从医道路上走得更远。
　　态度决定高度。面对不同的问题与见解，秉承客观包容的态度才能更好地解决问题与收获知识。在团队合作中，成人达己的态度有助于团队的成功与共同提高。在学习过程中面对不同专业的伙伴，自然存在专业知识的差异性，用客观包容的态度去看待，才能取得更好的成功。正如中医与西医本身是两种不同的医学体系，二者差异性很大，评判标准更是不同，所以用统一的标准去比较二者的方法并不可取。每一种医学的发展与延续都是历史变迁对其自身魅力与奥妙的肯定，存在与传承都有其独特的缘由。对每一种医学充满敬意和尊重，才能促进医学的繁荣进步。同时，医学体系虽然不同，但医学都是在为人服务，如何更好地发挥不同医学的优势、为生命的健康提供更好的保障，更需要我们思考。
　　正如王欣老师所说：“思维大于知识。”思维驾驭知识。由表及里、层层深入的思维有助于我们拨开假象见真知；不随大流、敢于质疑的思维有助于我们培养探索的能力与发现事物本质的勇气；由被动到主动的思维有助于我们清楚地认识到自己的渴求所在，以及实现的途径。思维的提升，也能促进知识的吸收与内化。感谢PBL课程中三位优秀的导师用三个不同的精彩案例,为我们呈现了一场思维盛宴！
　　知识的储备必须充足，但能力的提升更不容忽视。三个案例锻炼了我们的应变能力和在有效时间内的处理能力。面对以后工作中的未知因素与突发情况，足够的知识储备是必要条件，出色的应变能力和处理能力也极为重要。
　　坚持一个好习惯能受益终生。每一次课后的反思是对自己思维的提升，反思自我才能更好地认识自我。一个认清自己的人，看待事物与他人也会更加客观、通透。感谢PBL课程教会了我自省与反思！
　　相聚于PBL课程，是一种幸运。感谢PBL课程为我们的思想与能力提供了酿泉与沃土，也期待共同度过32学时的伙伴们都能在PBL这一片沃土上播下思想的种子，成为一个主动去探索真知、富有思想魅力的人！
　　博学慎思，才不致困窘；不偏不倚，自会坦荡豁达。愿你我勤学善思，共致远方！