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春天的呼唤
——观 《放牛班的春天》 有感
作者：□觅阳
2020-08-23
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第一次观看法国电影 《放牛班的春天》 是在我上大学时。一次课上，带着浓浓西北口音的年轻文学老师用这部电影作为自己的“开场白”，让我对电影，对他，都记忆深刻。
“《Les Choristes》，‘放牛班的春天’，单是读着都能漾出善意的笑。”这是那位文学老师对电影片名的解读。
的确，这部不起眼的影片，连色彩都很节省，饱和度接近于灰，在给人留下淡淡忧伤的同时，总能从主人公马修老师的身上找到一丝闪耀的光芒。有时候，我们的生命中正是需要那么一个人，用爱感化着你，给你带来重大影响与转变。
影片中，一位怀才不遇的音乐老师马修来到一所男子寄宿学院当学监，面对的是一群被大人放弃的野男孩。登上讲台的第一天，马修就发现，这里的孩子喜欢捣乱，甚至搞恶作剧弄伤了一位老师的眼睛。
看似老套的剧情，想都不用想，就知道马修将要让这些顽劣的孩子“改邪归正”。但是，随着剧情发展，我的心灵却在孩子们纯真的歌声中，得到了净化。
孩子们偷了马修的音乐谱去研究，但马修没有揭发他们，而是从这些孩子身上看出了他们对音乐的喜爱，于是就有了后来的合唱团。
马修发现学生莫朗杰在音色方面的魅力，于是给了莫朗杰独唱的机会，并建议他的母亲送他去里昂音乐学院深造；转校生蒙丹因被误会偷钱、心生怨恨而放火烧了学校，但因马修带着学生出去游玩而没使孩子们受到伤害。
如果说这部影片带给了我丝丝伤感，那恐怕是我对马修遭遇的愤愤不平。即便被校长辞退，马修还是带走了学生佩皮诺，于是也有了影片开头时的情节。
看到影片结束，马修在我的心中不再是一位简单的音乐教师，而是一位伟大的人生导师。
就像我的那位文学老师。来自大城市的学生总会笑话他浓郁的陕北腔，而他却对这种嘲笑不当回事，继续分享着他的文学故事。就是在他那种“凉皮味儿”十足的讲授下，我知道了被生活网住的北岛，认识了被云雀吵醒的木心，结识了一心走自己路的杨绛先生……同样来自小城的我，终于明白，简单的小城生活也能孕育出不一样的文字，于是胆怯自卑的心理渐渐被书本中的墨香驱散。一个人泡在学校图书馆里写写画画，就成了我大学时光最美好的回忆。
人心智的完善需要良好的家庭环境，也需要良好的人生导师。《放牛班的春天》 中的孩子们都是问题少年，大都是因父母离异等各种家庭缘故而被送到这里，比常人缺少了一份家庭的关爱与正确的教育。所以，在马修没到来之前，孩子们不守纪律、捣乱已是常态，有的孩子甚至有偷窃的坏习惯。
但是，这些坏习惯并不是一犯错就关禁闭便可以解决的，而是需要爱与正确的引导。
毕业后，有着同样一段教书经历的我，带着对马修的崇拜，对那些所谓的“差生”喜爱有加，即便其他老师曾“告诫”我，别在这些学生身上耗费太多时间。或许这些孩子并不缺我这样的一个老师，但在他们的记忆中，如果有我这样一个老师向他们投去坚定认可的眼神，他们一定会更加快乐自信。
就像影片最后说的那样，“永远别说永远，总有东西要去尝试。”前路漫漫，望你我都能在爱的滋润中茁壮成长。