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　　十年树木，百年树人。教育一直被认为是强国之本，兴国之基。我们的国家有着五千年的历史文化，从古时的文言文教育到现代的汉英等多语种学习，从传统的纸质课本到现代化的电脑等无纸化教学，我们的师长们兼收并蓄，博采众长，不断推进现代化教育。
　　我们，生于20世纪80年代末的一代人，无疑是幸运的。我们倚靠着素质教育这棵大树，尽情地吸收知识的养分，茁壮成长。那时的中国正处于改革开放蓬勃发展的时候，对教育也越来越重视。我们除了接收课本内的知识，还通过各种渠道发展第二课堂，利用多种媒介教学，开阔视野，丰富精神世界。
　　小学时，我们接触最频繁的就是广播了。每周一的升旗仪式和国旗下讲话，每天固定时间的眼保健操和课间广播，运动会期间的大广播总会在我们小小的心里种下新奇的种子。印象最深刻的应该是97年邓小平同志逝世的时候，电视上在播放追悼会。学校里没有电视，我们便搬着小板凳集体去附近同学家看电视。哭泣的人群和肃穆的音乐营造了悲伤的氛围，我们的眼泪哗哗地往下淌。其实，也不知道为什么哭，看到别的同学在哭，也一起哭了吧。这可能是最初的爱国主义教育吧。
　　到了初中，广播依旧在，老师增添的新型教育工具是一台叫幻灯机的机器。幻灯片是透明的玻璃片子，可以在上面写字。老师手动把知识要点写在幻灯片上，然后倒放在机器上，不断调试才能投影在白墙上。这种新型的教育模式似乎引起了我们更大的学习兴趣。我们开始摆脱传统的纸质教学，迎来了半多媒体时代。
　　高中终于迎来了电脑教学时代，老师们在电脑上就可以制作好PPT，直接投影到墙上，节省了手写的时间，提高了工作效率。但我们发现更多的老师喜欢手写板书，可能这样更符合老师的使命吧。激光笔—— 老师的新型“教鞭”吧，不用来回在黑板间穿梭，指哪到哪，深受老师欢迎。
　　大学是多媒体教学全面开花的时代。广播、电视、电脑（台式、手提）、手机等设备一应俱全。网络也成了必不可少的学习工具。我们借助网络和电脑学习新的知识并应用到实际生活中，极大地提高了工作学习效率。
　　我们是长在红旗下的充满希望的一代，随着中国的日益强盛和全球化趋势的明显，我们将通过更多元化的媒介形式接触到不同的知识，为中国的教育锦上添花。