大学闲暇之余参加各种各样的活动，不仅可以扩大视野，增长知识，还可以横跨多个领域学习到新的不同的知识，提高学生的智力水平，也有助于培养学生的课外实践能力，通过自己对事物的见解，引起对问题的思考，从而提升学生的创造力和逻辑思维，另外多参加活动能扩大交际圈，缓解课业带来的压力，陶冶情操，提升学生的健康水平。但是有一部分同学因盲目跟风参加过多活动，从而导致本末倒置，参加活动的时长远远大于上课的时长，甚至有些同学为了逃避上课而故意参加很多活动，借着公假的理由而“旷课”，最后到期末考试，却发现自己什么也不会，迫于无奈，走上了挂科的道路。那么活动和课业哪个更重要呢？
大学本来就是一个教育场所，虽然有很多人说它是一个小社会，但它还是以课业为主的，其中期末成绩占考试成绩的70%，所以大学的课业也是很重要的，而且学好专业课知识能更好的增长阅历，有利于以后在工作岗位上能做到随机应变。有些课堂上所讲授的知识，远远比你从书本上学到的东西多，而且，印象更加深刻，更加容易理解。然而有些同学不上课的理由竟然是老师讲课太过于枯燥无味了，可是要知道，老师只是起了一个传递知识的作用，把自己所拥有的知识传授给更多的人，就像介质一样，与两个物体的关系都不大，只是起到了传播传递的作用，所以学习主要还是通过我们自己来提升。大学学习没我们想象的那么难，也没有高中那么刻板，不用让你一整天只抱着课本，但是有些学生天天泡在图书馆，却没有那些平时不去图书馆的人学习成绩好，这是因为学习不仅要花费时间，也要讲究效率，不然浪费了时间却“吃力不讨好”。
课业固然重要，但是我们在闲暇之余可以做一些自己感兴趣的事，参加一些自己感兴趣的活动，但是切忌不要盲目跟风参加过多活动，从而导致本末倒置，所以我们要懂得学会断舍离，参加有意义的活动，学会辨别毫无意义的活动。所以，这就要求我们多交朋友，和班上的同学保持良好的关系，或者虚心请教学长学姐，从而学会权衡活动与课业两者的重要性。
这四年里，我们有足够的机会，可以让自己变得更优秀，比如考研、考四六级、考计算机等等，参加这些往往比参加某些活动更有意思，更有价值，单从这方面来说，杨绛便是一个很好的例子，她在大学四年始终热衷于文学，从未改变，绝大多数人在选择专业的时候，都要跟家长商量一番，杨绛也不例外，她问父亲：
“我该学什么？”父亲杨荫杭回答说：
“没什么该不该，最喜欢什么就学什么。”所以我们应该把学习当成一种爱好，一种习惯，而不是把它当做受某种压迫。真正不知道自己该选什么时，可以多考虑两者间的利弊关系，避免因参加过多活动，耽误课业，从而捡了芝麻，丢了西瓜。
那怎样才可以更好的平衡两者呢？哲学里有三大问题：你是谁？从哪里来？要到哪里去？其实这不仅仅是三个简单的问题，更多包含的是对人生的思考，所以在大学刚入学时，就应该规划好自己的大学生活，因为大学是多少莘莘学子历经十二载才换取来的，所以更应该认真对待，不要抱着随遇而安的心态去对待它。那么要怎样才能规划好大学生活呢？首先，你要产生规划意识，改变自己不思进取、安于现状的样子，其次，进行自我评估，对过去、现在的我进行剖析，对将来的我进行设想，然后，确立目标并制定方案，最重要的一点就是调整修正，根据自己的能力来改变计划进度，切勿“揽全活”。
华罗庚说过：在追求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋的学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。所以大学时要静下心来学习，学会独立思考问题，让自己所学的专业课不再只是一门课程，而是让它成为以后工作或者生活中的宝贵经验。而且通过参加活动提升了自己的待人处事能力，学会适应社会，以便更好的进入社会。
知识加实践往往是最好的通往成功的秘诀。