阴雨连绵的季节很容易让人心生烦躁。
电话那头的雨儿，显得焦虑与烦躁：“老师我想和你聊聊。”此时已经是夜里10点。
如约，她来了，一个清秀纯净的小姑娘。
“老师我打架了，我知道我打人不对，但是我也是有我的原因的。”接下来便是她打人的原因——2年来的宿舍恩怨在昨晚瞬间化作了一场“暴力”，这是一种发泄，更是一种表达。
言谈中，慢慢地，我了解了这个孩子，外表穿戴品味都不错的小姑娘泪眼涟涟，看着让人心疼。电话响了，她爸爸的信息言语中表达对此事的关心。电话打回去，她对爸爸言语激烈。原来此事她告诉了叔叔，叔叔又告诉了爸爸，爸爸又来咨询老师。一圈下来，让我更加好奇她的家庭结构与教育。话题展开。
作为独女的她在家备受宠爱，像公主，但这公主又做得有点烦躁——没有自由。她说她打个耳洞，妈妈会说：“打扮那么漂亮干嘛，想勾引谁去？”她和婶娘亲近，妈妈又会说：“你以后别回这个家了，和他们过去吧。”妈妈和爸爸吵架时还会说：“和你爸爸吵架都是因为你。”……
一串串的伤害语言如泉水般涌上心头，化作她的眼泪一串串流下。因为共情让我更深刻地理解眼前的女孩，我需要和她的父母聊聊了。
雨儿说每次回家与父母，尤其是妈妈话都不多，她宁可去找她的婶子交流。通过交流发现她的妈妈也说她女儿每次回家都不呆在家，不是去和同学去玩，就是在别人家。
妈妈希望女儿回来，女儿不想回家看到妈妈，母女关系日渐恶化。这恶化的根源还是在于母亲与孩子的沟通和交流存在障碍，这障碍的根源又源于语言的“暴力”。
雨儿的爸爸妈妈一天后坐在了我的面前，一番寒暄之后，直入主题。妈妈漂亮，爸爸帅气，言语中能感受到父母对孩子满心的爱，在外人看来应该是和谐幸福的一家。父母为这次打架事件道歉不断，同时指责女儿的不懂事与莽撞。开始妈妈说的并不多，话匣子打开后，娓娓道来她对女儿的诸多不满，能感觉到妈妈的爱有点强加性。她用自己的方式去爱她的女儿，而不顾女儿的感受；她用自己的方式去表达她的不满，而不知女儿的反应；她用自己的方式揣摩女儿的心思，而不问女儿最真实的心意。
她的爱，女儿不懂；女儿的伤，妈妈不知。
90后的大学生，多为独生子女，虽然年龄上已到成熟，身心发育却有些延期，容易受到外界因素的影响。有些父母和老师的无心之言可能会造成他们内心一生的“伤疤”，影响他们言行与性格的依然是童年的经历与家庭的教育。弗洛伊德认为，自我防御机制是个体无意识或半意识地采取的非理性的，通过歪曲现实来应对焦虑、心理冲突或者挫折的方法，是自我的机能。有的人会将这种焦虑与冲突转向外界，甚至有些危险性行为，所以，才有了雨儿的发泄。
心理学家阿德勒认为，自卑是指以一个人认为自己或自己的环境不如别人的自卑观念为核心的潜意识欲望、情感所组成的一种复杂心理。我们的孩子在受到父母和老师的语言伤害后会错误地认为自己很差，不如别人，从而进行自我否定，自我认同感亦会大大降低。妈妈的嘲讽语言暗示被她放大，大大打击着她的自尊。这个阴影可能会一直伴随他们的成长。这些映像或阴影会在潜意识中影响他们的选择判断，甚至影响着他们的性格，人生观价值观等等。
妈妈的语言虽表面无痕，但在雨儿心上刻下的伤痕却是无法淡化的，让人最最痛心的是这无法抹去的伤害却是最亲的人给予。我们用一年时间学会说话，却要用一生学会闭嘴。请学会说话，尤其是我们的父母，请学会对孩子用最美的的语言，唯有如此，他们才有最美的绽放！
雨很大，送走雨儿和他父母，透过雨帘看着他们远去，心中祝愿，愿雨儿父母真的将今天的理解与反思用心在女儿身上，愿他们一家幸福和睦。