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张俊燕：我要给学生最大的空间

【解说】2017年二月，教育部公布了第二批“国家级精品资源共享课”名单，南阳理工学院师范学院张俊燕副教授主持建设的《教育活动的设计与实施》课程正式建成并在“爱课程”网免费向社会开放。该课程是南阳理工学院在国家级教学工程项目方面的突破，不仅丰富了课程建设的内涵，提升了课程建设水平，而且对进一步推动学校课程建设有着极其重要的示范作用

【同期音 张俊燕】在实践的过程当中，我可能给予学生更多的就是，在知识学习过程当中，一个是自学，老师把方法交给他，不是说教会学生，更重要的是让学生自己学会，那么他学会了，将来在工作岗位当中无论遇到什么样的问题，他都能够去面对。

【解说】工作中的张俊燕与时俱进，锐意创新，多次负责制定或修订学前教育专业本专科人才培养方案和学前教育专业建设方案；并带领团队教师，积极探索，提出了有效整合幼儿园五领域课程的理论体系，探索 “问题导向式教学（PBL）”、“双师分段课堂”等课堂教学改革，在业界具有较高声誉。先后主持主持、参与国家社会科学基金、省科技厅软科学、省教育厅教师教育教改和校级教改等项目10项，主编教材6部，获省教育厅教师教育教学成果一等奖1项，发表论文十余篇，荣获有市级、校级“优秀教师”、市级“师德先进个人”、和校级“文明教师”等多项荣誉称号。

【同期声 学生】在以前我们的高中到现在，我们的课堂都是由老师教，学生听，这样一种形式，单方面知识的传授，现在张老师给我们带来了不一样的课堂，我们首先要在课下查资料，自行讨论，然后把新的思考和问题带到课堂上来，这样不仅加强了我们和老师之间的交流，也加强了同学与同学之间的交流。

【同期音 张俊燕 】我自己总结下来，我自己有多大空间，我就一定能给学生多大空间，那么我的学生将来有一天，他也会给他的对象多大空间。

【解说】张俊燕任教几十年，深知师范学院的特殊性质，一批批从这里走出去的年轻学生，在他们未来的职业生涯中，能否为人师表，爱岗敬业，能否以自己高尚的人格和品德去感染、影响他们的学生；这里，将是一切可能发生的启蒙地。而她，也将成为她最爱学生们的引路人。

（本文内容为视频解说词）

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