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爱因斯坦曾经说过：“并不是每一件算的出来的事都有意义，也不是每一件有意义的事都能够被算的出来。”曾经在自己职业规划中，教师这个职业似乎从未被纳入其中，但在经历过一段实习期后，自己最终选择了高校辅导员这个职业。

“桃李不言，下自成蹊”，教师的一言一行都在感染学生，喜悦快乐都与学生共享。教书育人是教师的职业守则，在教师的无私奉献下，成就了无数的莘莘学子，国家才拥有了优秀的人才得以立足世界之巅。

两年前，我怀着服务学生、与学生共成长的梦想回到母校担任高校辅导员。在与学生同吃同住的近一年中，每天早上看着学生在教室上下课，在食堂就餐，在寝室休息，似乎又回到了青春洋溢的校园时代。工作至今，作为参与者送走过一批毕业生。在报告厅楼下，看到学生们自发唱起《西海情歌》欢送毕业生那刻，我深深地被学生们的真诚和真情打动，不禁热泪盈眶，心中感慨万千。大学校园永远是充满活力与希望的净土。近两年的辛勤付出和快乐已经使我深深爱上这份职业。

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”。为师者必然要奉献、要付出，更要有博大的情怀。我珍惜每一次与学生交流的机会，可能等他们毕业后便再没有这样可以无忧无虑谈话的机会了。我想把自己成功与失败的经历都告诉他们，让他们少些波折和苦难。我坚信每个学生都有自己的优点，我从来不希望别人说专科生不如本科生，因为我的学生在任何方面都不比本科生差。他们在各项活动中力争达到最好，他们集体荣誉观念强，他们思想活跃，这些都是非常可贵的。每次学生参加完活动都会告诉我他们的成绩和参加活动时的感受，这是一种信任。学生把我们当作他们自己的人生导师和知心朋友，分享自己的喜怒哀乐，而我更多地感受到的是学生的可爱和单纯。

“令公桃李满天下，何用堂前更种花”。我知道不久的将来我的学生们也将化作“桃李”散满天下。我有不舍、有伤感，但更多的是自豪、是幸福。学生的大二学习生活马上结束，很多专业面临实习和就业。他们是否能适应社会？是否能在工作岗位立足？这成为我心头萦绕的一件大事。在我眼里，他们还是一群孩子，一群单纯稚嫩的 95 后。可是时间不等人，他们即将踏入社会追求自己的梦想，那就放手让他们飞吧！学校的大门永远为他们敞开！这里承载着他们太多的回忆，这里永远是他们停靠的港湾，养分的汲取站。作为老师，虽有不舍，但也要做到不吝教诲。每日课间会有许多学生来办公室提问关于升学或是就业的选择，我也深知学生的处境，我希望自己能够结合学生特点为他们指明一条道路，这就足矣！

我不渴望拥有如雷的掌声，也不期待学生能够每每感恩。我只愿在自己平凡的岗位上，守护着我的 408 名学生顺利毕业。倘若毕业后的若干年，他们能够回忆起大学期间有一位陪伴的老师就是我最大的慰藉。他们远走高飞，为了自己的梦想奋斗在各行各业一线。作为老师，在这里盛着祝福，愿你无畏远航，勇敢飞翔，载着一身荣光归来！

（本文为洛阳理工学院“我的师德故事”征文比赛优秀作品）