以身作则志高远，三尺讲台育芬芳
——访校第七届师德标兵郑小波
郑小波, 男，中共党员，副教授，1976年9月出生，2000年4月起任教于西安理工大学。目前担任水利水电学院动力系党支部书记、副主任，主管教学工作，兼任水电学院教学委员、党委委员、纪检委员。
荣获“校第七届师德标兵”称号，这是郑小波从教18年来获得的又一个荣誉。2010年郑小波获全国水利学科水利水电工程专业青年教师讲课竞赛一等奖；2011年获评我校“十一五”教学改革先进个人；2015年获评2014-2015学年优秀本科生导师；2015年获评校“教书育人”先进个人。郑小波18年对教育事业的坚守，是他对“奉献”最好的诠释。
采访约在教四楼，穿过身侧一间间办公室，走到一处门前，门敞开着，里面正有一着黄衣的老师扶桌而坐，抬首向笔者点头，致以笑意。是了，这里便是郑小波老师的办公室，郑老师已经在等待我了。
细微之处展温情
郑小波不仅是学生们学习上的引领者，更是生活上的指导人。从大一到大四，对不同阶段的学生，郑小波有着自己的指导方式，“不同的阶段，对他们讲的内容也不一样。”对刚步入大学的新生，要让他们适应新的生活学习方式，很多“孩子们”第一次离开家，要让他们融入新的环境；大二开始上专业基础课，要让他们端正思想，明白大学的学习应始终是一根“绷紧的弦”；大三面临考研和工作两种选择，要专门开会向大家讲解考研的具体流程和适合自己的选择方式，找工作时面试的注意事项；大四考研和找工作已尘埃落定，要让他们抓住最宝贵的大学时光，去做还没有完成的事情。学生们经历的心路历程，郑小波引领着他们，一同走过。
郑小波认为，导师并不应只注重学生的学习情况，更应该去担任“生活引导者”的职责。刚入学时班级开展团日活动，郑小波会去参加，班级组织集体活动，他也会抽空去“捧场”。郑小波常常告诉学生们“大学的同窗友谊只有在毕业后才会察觉到珍贵”，他鼓励学生们多去组织集体活动，“大三的时候我便鼓励他们去用VCR、相片等方式去记录大学生活，等将来再去翻看，是一笔珍贵的财富。”郑小波将热爱集体贯彻于他对孩子的教育理念中，班级便是一个能够发挥作用的强大集体。
“冬天比较干燥，我会让他们在宿舍放一盆凉水，大家都外出时，可以把窗户开个缝，换换室内的空气。”从细微之处入手，去提醒学生们生活中的注意事项，郑小波在做导员的同时担任起了“生活委员”的角色。
不畏“险阻”探新路
作为学校2011年开设的新专业，新能源专业的课程设计是老师们要“挑战”的第一道难关。作为《风电场规划与设计》这门课的讲授者，没有合适的教材可直接使用，郑小波便查找各种资料，找来每个开设该专业的学校的课程用书，自己钻研、筛选，提取整理出适合本校该专业的课程资料，供学生们参考。第一次讲授这门课程，郑小波用了整整一年的时间去“备课”，“第一届新能源的学生14年要上这门课，我13年就开始准备了。”作为一门与时代共同发展的新兴专业，每年的相关数据都在发生变化，教学资料也应“与时俱进”。对专业书籍的修订，已经成为郑小波每年的“必修课”。
专业的课程设计需要相关的软件，由于资金的限制，郑小波无法自己购买，他便和其他老师积极与北京木联能软件公司联系协商，最终为学校争取到了十套软件的赠送。软件获赠之初，郑小波一行人也承担起了软件的维护、升级工作。专业开设之初，由于之前没有相应的课程资料供以参考，便出现课程重叠的情况。担任系主任的郑小波将专业课的老师们聚集在一起，开会讨论，对专业课程的知识体系进行梳理，界定每门课的重点内容，让每门课都有所侧重，有其特色。
发电企业通常存在电力生产安全问题，这成为新能源专业建立实习基地的一大“拦路虎”。风电场是新能源专业实习的主要场所，操作人员一般都较少，而去实习的学生人数远超过了单位里的专业人员。“今年带领学生去甘肃的敦煌光伏电站参观实习，每天上班的只有六七个人，但学生分组去也得有十多个人，连吃饭都是问题。”在郑小波等老师们的努力下，多方面渠道去协商，这些困难都一一得到解决，他们已建立了多个实习基地，从实验设备、实验场地各方面入手，解决了实验基地短缺的情形。
默默引领助前行
在郑小波的鼓励和指导下，他带领的动121班和能源151班在大学生课外学术作品竞赛中取得了佳绩。能源151班多名同学获得全国、陕西省大学生数学建模一、二等奖。尹旦旭曾获得英语竞赛国家二等奖，陕西省一等奖；孟江帆曾获得数学建模陕西省二等奖；郑小波指导的《智能节水控水系统》项目，在李开盈，戈振国等同学的努力下，获得了国家实用新型专利两项、第四届全国水利创新设计大赛一等奖、陕西省挑战杯二等奖、陕西省创新创业项目等荣誉，并得到新华网，山西青年报等多个媒体报道；同时李开盈，戈振国曾获得第三届全国大学生社会实践优秀奖、全国大学生百强实践队 、《素质教育》教研成果一等奖、陕西省优秀共青团员等荣誉。“学生们遇到了困难，随时可以来找我。”郑小波会一直跟进学生们的参赛过程。能动12级的学生去参加水利创新大赛，在成果整理时书写报告环节，因为学生们没有经验，很多报告都是郑小波逐字逐句地帮他们检查、修改；答辩时的PPT展示，郑小波也提出了自己的建议，和学生们一起探讨。
采访过程中，有学生从门外路过，郑小波轻易便叫出他们名字。四载的陪伴，郑小波将学生们的模样都刻在了心中。郑小波目送着一批又一批“孩子们”的离开，又在等待着新的面孔加入新能源的大家庭。