过去五年，发展规划处在学校党委领导下，全面贯彻落实学校十四次党代会精神，围绕“一个特色，三个跨越”目标，以一流学科建设为核心，以PI 制改革为抓手，以优化资源配置为保障，主动谋划，积极作为，推动学校内涵式发展，为学校建设世界一流师范大学做出了贡献。
一、推动一流学科建设，拉动学校整体办学水平提升
学科建设的水平与成效直接决定了一所大学的办学质量。学校党委高度重视学科的发展与建设，将学科建设工作作为引领学校未来发展的龙头。五年来，我们始终将学科建设作为我们工作的核心，扎实推进学校学科整体水平不断提升。
2014年，学校全面启动学科规划与建设工作，将该年命为“学科建设年” 。我们出台了 《 东北师范大学学科发展与建设规划纲要 》，明确了学科建设的目标思路和战略任务，构建了“问题引领、任务驱动、目标管理”的学科建设管理机制，创造性提出人才培养、科学研究、团队建设“三位一体”的学科建设理念，实施基于学科方向团队的教学科研一体化组织形式，改革了传统以教研室、系为单位的教师组织形式，有效破解了长期以来制约拔尖创新人才培养的教学科研脱节问题。
2017年，国家启动实施“双一流”建设战略，学校抓住了难得的历史机遇，6个学科获批国家一流建设学科。为实现学校“双一流”建设目标，我们在“双一流”建设方案基础上制定并出台了《 东北师范大学“双一流”建设指导意见》，针对拔尖创新人才培养、高层次人才引育、科研协同攻关、高水平国际化办学等学科建设重点和各领域明确改革要点，构建了以“双一流”建设为核心的学校、学院、学科协同联动机制，完善了保障“双一流”高质量建设的组织体系和管理机制。
骐骥千里，非一日之功。过去的五年，学校的学科建设工作取得了长足的进展，学科发展步伐明显加快，学校影响力稳步提升，提前完成了学校“十三五”规划任务。在教育部学位中心第四轮学科评估中1个学科获评A+，6个学科进入A类，半数以上学科进入前20% 。5个学科进入ESI 前1% 。5个学科入选2018软科世界一流学科。4个学科进入软科“年度中国最好学科”前5% 。学校综合实力位列2018年校友会大学排行第36名、非985高校之首。
二、持续推动PI 制改革，释放创新发展动能
为破解传统学科团队建设中主体责任缺失、教学科研脱节、重大学术问题攻关能力不强等问题，2015年我们相继出台了《 东北师范大学关于实行重点学科方向带头人负责制 （ PI 制 ） 的暂行规定 》 《 东北师范大学关于促进重点学科方向建设团队的意见 》 等文件，遴选了27个重点学科方向作为试点，探索构建责、权、利相统一的学科方向带头人负责制（PI 制），统和“人才培养、科学研究、队伍建设”三位一体的学科建设职责于学科方向带头人 （ PI ） ，赋予PI 充分的人权、事权和财权。
经过试行PI 制，推动了管理重心向学科下移，激发学科自主办学的活力与动力，学科水平得到了显著提升，一流学科数量位列211大学之首。此外，PI 制也极大调动了校内教师参与学科建设的积极性，学科建设的氛围愈发浓厚，PI 制理念已经在全校范围内取得了越来越广泛的认同。
三、统筹优化资源配置，提升办学资源使用效益
学校作为地处东北地区的师范院校，资源筹措能力相对较弱，在“双一流”建设背景下，学校获得国拨经费每年1. 2亿元，省财政经费每年1亿元。为提高“双一流”建设专项经费使用效益，我们出台了 《 东北师范大学“双一流”建设经费管理办法 》 ，不断加强经费全过程管理，针对预算编制、经费管理、绩效考核、年度审计等各个环节，构建了“需求导向、任务挂钩、绩效杠杆”的经费配置机制，确保了经费配置、使用和管理的科学性、效益性和规范性，保障了“双一流”建设目标任务的有效落实。
为了推动校内学科整体水平提升，结构布局优化，我们按照“一流学科做大做强、传统学科收缩拳头、新兴学科积极布局”的原则，我们持续进行校内学位点的动态调整，共撤销二级博点2个，二级硕点5个，专硕点2个，增列一级博点1个，一级硕点3个，专硕点2个。目前学校形成了“23个一级博士点、38个一级硕士点，22个专业学位点”的学位点结构布局，学科布局日趋合理，办学特色愈发突显。
我们结合学校事业发展和学科建设需要，持续推动办学空间的科学规划和办学机构的改革优化。在没有增量的情况下，解决了音乐学院、继续教育学院两校区办学，心理学院、教育学部、民族教育学院空间改善问题。着眼“双一流”建设需要，推动了先进材料研究院、教师教育研究院调整。着眼信息时代的学科布局，整合成立了信息科学与技术学院，实现了基于学科内涵的深入融合。
未来五年，发展规划处将统筹协同推进“双一流”建设和综合改革，以一流学科建设实现核心引领，以战略规划加强资源统筹，以政策研究助力顶层设计，确保“双一流”建设各项任务落地落实，扎实推进学校由一流学科建设大学向一流建设大学坚实迈进。