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厦门医学院 - 《厦门医学院》

学懂弄通做实 往心里走往实里走往深里走

省委党校李海星教授到校作专题辅导报告, 厦门医学院党委书记徐国庆主持

2018-10-12     浏览(115)     (0)

厦门医学院邀请专家作报告,学习习近平新时代中国特色社会主义思想,以李海星教授的辅导报告为例,徐书记概括了学习意义和五点启示,同时厦门医学院的“习近平新时代中国特色社会主义思想读书社”入选省级读书社。 以上摘要仅供参考,如果您有更多相关问题,可以详细描述问题,我将尽力回答。



  为进一步在全校兴起习近平新时代中国特色社会主义思想“大学习”热潮,9 月20 日下午,厦门医学院党委特别邀请中共福建省委党校马克思主义研究院副院长李海星教授到校开展题为 《习近平新时代中国特色社会主义思想在福建的孕育与实践》 的辅导报告。报告由校党委书记徐国庆主持。
李海星教授指出,党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进。习近平总书记的工作经历遍及党、政、军各个领域,历经村、县、市、地、省直至中央等层级的主要岗位,其成长之路也是习近平新时代中国特色社会主义思想的萌生和孕育过程。习近平总书记在福建长达十七年半的地方领导实践,为习近平新时代中国特色社会主义思想的孕育和实践提供了活水源头,构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要实践基础和思想理论本源。
围绕从造福八闽到为国担当、从保护历史文化遗产到坚定文化自信、从“四下基层”到全面从严治党、从建设服务型政府到国家治理现代化、从清新福建到美丽中国、从加强闽台合作到推进祖国统一、从关心国防和军队建设到强军兴军、从深化理论研究到淬炼思想方法等八个方面,李海星教授系统梳理了习近平总书记在福建工作期间的重要思想和探索实践,分析其与习近平新时代中国特色社会主义思想之间的理论渊源、发展脉络和思想逻辑。
党委徐国庆书记感谢李海星教授为厦门医学院教职员工所作的精彩报告。结合厦门医学院的工作实际,徐国庆将此次辅导报告的学习意义概括为“一个推动”和“五点启示”。
“一个推动”,即李海星教授的辅导报告有力地推动了厦门医学院正在开展的习近平新时代中国特色社会主义思想“大学习”活动,加深了全体师生员工对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与理解,进一步树牢“四个意识”、坚定“两个维护”。“五点启示”,李海星教授的辅导报告给了我们五点启示:一是关爱。各级干部要贯彻落实习近平总书记以人民为中心的思想,学习总书记的为民情怀,关心教师的住房、子女入学等实际问题,重视教师的合理诉求,让广大教师有获得感;要关爱学生,努力解决学生的学习、食宿、心理等方面的问题,让学生感到厦医是个学习的好地方。二是干净。学校并非世外桃源、一方净土,也存在工程招投标、职称评聘、招生、附属医院等廉政风险点。要驰而不息地抓好全面从严治党和反腐败工作,扎实开展廉政教育、党建主体责任检查、“1+X”专项督查、校内巡察,运用好监督执纪“四种形态”。三是学习。习总书记最大的爱好是读书,要牢记习总书记的“蓄电池理论”,只有不断地“充电”,才能不断地“放电”。对标本科高校,我们还存在眼界、能力、知识等方面的短板,要克服本领恐慌,不断补齐知识短板。四是实干。建成区域一流的应用型医学本科高校是靠“干”出来的,不能光说不做,我们既要有马上就办、真抓实干的冲劲,又要有滴水穿石、愚公移山的韧劲,做到“今日事今日毕”、“长远事持久抓”。五是大局。党员领导干部要有大局观,要注意团结那些和自己意见不同的同志一道工作,加强沟通协调,以期取得共识。全力推动学校即将面临的两个大考—— —2020 年厦门医学院首届临床医学本科生的执业医师资格考试和 2021 年教育部对厦门医学院本科教学合格评估。徐国庆强调,“一个推动”实际上就是学懂、弄通,解决的是“知”的问题,“五点启示”实际上就是做实,学了以后怎么做,解决“行”的问题,“知”“行”要统一。(党委宣传部 供稿)
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日前,福建省委教育工委下发了《中共福建省委教育工委关于公布福建省高校第二批马克思主义理论读书社名单的通知》(闽委教综[ 2018] 6号)。厦门医学院的“习近平新时代中国特色社会主义思想读书社”(责任人:党委副书记李黎明,指导教师:何海琳)经过专家严格审核研究,入选省高校第二批马克思主义理论读书社。省委教育工委将给予读书社 1万元资助,用于购买图书资料和开展相关活动。2018年底前,省委教育工委还将根据各读书社阶段性建设成效,择优遴选部分优秀读书社予以重点建设。
厦门医学院将以“习近平新时代中国特色社会主义思想读书社”获批为契机,在原著原文学习、拓展读书社广度深度、注重学用结合、加强组织领导四个方面下功夫,促进“第一课堂”与“第二课堂”有机融合,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,有力推进青年马克思主义者培养工程建设,坚定青年大学生的马克思主义信仰。(马克思主义学院 供稿)