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《高效学习：我们所知道的理解性学习》
[美]Linda主编 冯锐 译 2010年1月出版 30.00元
本书是美国斯坦福大学教授、奥巴马政府现行教育政策改革团队领导人琳达·达林-哈蒙德与布里基·巴伦等7位知名学者花了十多年的时间开展学习研究的成果。他们基于人是如何学习的理论观点，聚焦于阅读与素养、数学、科学这三大主要学科领域，从理论和实践层面探索了“理解性教学”的教学形式（基于项目学习、基于设计的学习和基于问题的学习），阐释了在新技术的强大支持下，革新课堂学习环境，促进高效学习的策略以及影响这些策略有效性的因素与条件。他们还提出了变革学校体系，为理解性教学建立学校的主张。诺贝尔奖得主西蒙说过：“知识的意义已经从能够记忆和重复某些信息，转变为能够搜寻和使用信息。”21世纪，高效学习成为教育变革所追求的目标。本书将为教育系统的决策者、教师、管理者以及其他教育工作者提供智慧、实践案例和行为模式。
《勇于管教》最新版
[美]詹姆士·杜布森 著 裴彤 王跃进 译 华东师范大学出版社2010年2月出版 39.00元
《勇于管教》初版于1970年，在欧美已有两代父母使用了杜博士所教导的教子原则和工具。最新版《勇于管教》，修订于上世纪90年代，在美国销售超过300万册。“管教”的方法作为家教传统在欧美代代相传，是20世纪欧美最有影响力的家教书。教父母把握给孩子自由和爱的边界，引导孩子健康成长。学会使用规则，成为有力量的父母。“管教”不仅在孩子与父母发生对抗时使用，“管教”实际上是父母在帮助孩子，从而使孩子学会应对挑战、承担责任、自律自尊。本书阐述的就是用爱与管教联合的方法培养健康、礼貌、快乐的孩子。
《怎样做个体贴的父亲》
[美]CarlE.Pickhardt 著 祁志强 译 华东师范大学出版社2010年3月出版 26.00元
本书介绍父亲在孩子进入青春期后应做好的工作，包括：一、父亲如何成为更好的聆听者，二、如何解决和孩子的沟通问题，三、青春期中期和后期孩子情感上变化的过程，四、父亲该如何跟孩子谈毒品、性、网络和感情等问题。
华东师范大学出版社上海高校校报研究会专稿