文章内容

   　　　我非常有幸参加了由中共河南省省委宣传部、教育厅、财政厅等组织、在中共河南省委党校举办的全省教学科研骨干研修班。从11月14日到11月27日，课程安排丰富且紧凑合理，既有省内外专家学者的现场授课，也有中央党校授课专家学者的视频教学，既有主题鲜明的思想研讨会，也有丰富生动现场教学的安排。经过紧张的两个星期的学习与研讨，思想觉悟得到进一步升华与启迪，对马克思主义中国化最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神内涵有了更加深刻的认识与理解，更加坚定了对我国构建社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦的理想与信念。
　　　   主要有以下三方面体会与感想：

　　　   一、习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新理论成果

　　　   习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，主要包括习近平总书记关于经济、生态文明、强军、外交、文化等重要论述。省委党校丁素教授也对这一重要思想体系做了丰富生动的阐释与解读。
　　　   首先，从时代背景来看，新的时代必然孕育新的理论，也必然需要新的理论来指导。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，中国取得了举世瞩目的成就。习近平总书记提出的“一带一路”倡议和“构建人类命运共同体”理念，赢得了世界绝大多数国家的赞同。
　　　   其次，从实践基础来看，党的十八大以来，我们党带领全国人民取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性巨大成就，党和国家事业发生历史性变革。但也面临着诸多问题与挑战，例如网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁也给中国特色社会主义建设实践带来不稳定、不确定性因素。这都是我们必须应对的挑战。
　　　   最后，从理论贡献来看，作为马克思主义中国化最新理论成果和中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义的发展作出了历史性贡献。习近平总书记在党的十九大报告中全面系统科学地回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”的问题，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
　　　   因此，我们必须提升政治站位，更加坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。要坚持实干笃行，积极投身实现中原更加出彩的伟大实践中去。

　　　   二、坚持创新驱动发展

　　　   11月17日上午谷建全以“贯彻新发展理念”为题做报告，站在增强国家核心竞争力的高度，从区域战略发展的层面，以创新驱动发展的内涵开篇，结合习近平总书记关于创新发展战略的有关经典论述，国内外经济形势和中国的经济发展成就，全面、深入地解读了我国实施创新驱动发展战略的背景与意义、思路与目标，以及我省打造中西部科技创新高地的战略意义、面临问题和解决对策。
　　　   在高质量发展的丰富内涵中，应着重关注与五大发展理念关联的核心要义。推动我国经济高质量发展，首先是要实现从传统要素驱动合乎规律地向创新要素驱动转变，通过创新发展不断提高发展的高效性。建立与创新型国家相适应的富有活力的创新体系，推动传统产业向价值链中高端迈进，发展新业态、新模式和新产业，催生新经济增长点。只有通过制度创新和政策创新来完善所有制结构及其分配、再分配制度与相关政策，才能健全完善社会保障与社会福利制度及政策，确保劳动群众、社会底层和弱势群体参与发展过程，享受发展成果。

　　　   三、坚持立德树人理念

　　　   11月22日下午观看了教育部党组书记、部长陈宝生的讲话视频，收获很大。陈部长分析了当前教育存在的五大问题：大而不强、大而不公、大而不新、大而不特、大而不优等五方面发的问题，分别从学前教育、义务教育、高中教育、高职教育、高等学校、随迁子女、留守儿童、少数民族、校园安全、师资队伍等十个方面做了详细的分析与说明。并指出应从五组变量着力改进：方向和保障、质量和公平、活力和支撑、学校和家庭、老师和学生等。
　　　   立德树人，就是要求培养德才兼备、德智体美劳全面发展的人。实现人的全面发展是马克思主义的基本立场。立德树人，就是明确人才培养才是教育事业的根本使命。教育以育人为本，但是不够科学的机制体制却使得教育偏离了育人这个本质目标。立德树人，就是要坚持正确的政治方向，明确中国特色社会主义教育必须培养合格的社会主义建设者和接班人。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这个基本国情决定了我们的教育事业必须为社会主义培养合格的建设者和接班人。“天下兴亡，匹夫有责”素来是中国人最认可的大爱大德，只有厚植爱国情怀，引导学生立志扎根祖国，报效人民，教育才能实现百年树人的实效。