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因材施教  小有成绩
去年9月，人文与管理学院成立了大学生人文素质拓展培训中心。中心围绕“人文素质教育”主题，整合了学院汉语言文学教研室、艺术教研室以及其他校内教师资源，从人文学科建设、专业培训团队、校园文化建设、人文素质评估等方面，加强大学生的人文素质教育。中心以人才预备队为主要形式，逐步搭建起了一个辐射全校学生的人文素质拓展培训平台。
人文素质拓展培训中心通过打造品牌以及开展特色活动，在校内营造了良好的人文氛围，全面加强学生的人文素质教育，促进学生综合素质的提高，培养学生的创新思维能力，促进学生全面发展；另一方面，中心也搭建起了健全的人文素质教育培训基地，为学校人文素质教育组建完备的师资队伍，进一步提升人文素质教育师资力量。
 第一批人才预备队共招募了68人，其中演讲队15人，辩论队16人，舞蹈队19人，书画队15人。本学期伊始，又新增加了一个小分支——新闻队，其前身是人文与管理学院学生会新闻部。 
“这是一支‘三无’队伍——无门槛、无人数限制、无过高要求，”人文与管理学院学生科科长刘秀笑着说道，“我们的目的并不是招募有扎实基本功的学生,也不是将每一位学生都培养到专业水平，只要你充满热情、拥有毅力，都可以来报名加入人才预备队。”刘秀告诉记者，学院会聘请专业教师对学生进行培训，而教师会根据学生的具体情况制定不同的培训培养方法。“我们更希望给学生提供一个平台和机会。”
在学院领导的关怀以及专业教师的指导下，该支队伍虽“年轻”，但已发挥出联系学生、服务学生的纽带作用，还获得了一些小小的成就：舞蹈队在2014年“五四青春舞会”推出的舞蹈《青春纪念册》，获得全校一等奖；人文与管理学院的网页上，近一半的新闻稿件是由新闻队的学生采写；辩论队在2014年“12.9辩论大赛”中成功出线；演讲队在“诚信系列之演讲比赛”中获得一等奖……接下来，人才预备队的培训将紧密结合人才素质拓展中心的工作，对学生进行更加系统和深入的培训。
嗜之越笃  技巧越工
在采访人才预备队的学生时，不少学生纷纷表示，通过这个平台，不仅培养了自己的兴趣爱好，而且专业技能也得到了提升，同学之间的接触变得更加频繁，思想上的交流与碰撞，生活上的理解和支持，是在平时的学习生活中无法获得的。“辩论赛中每一次讨论都能增进彼此的了解，大家并肩作战，共同奋进，这让我结交了许多志同道合的朋友”，辩论队优秀辩手李炳坤告诉我们。
“演讲比赛决赛前，我的稿子遭到一些质疑，这让一个对自己稿子并不自信的演讲者几乎丧失了站上台的勇气，最后是队长给予了我肯定和勇气，并及时提出了建议，我才能够在决赛中发挥出色，获得一等奖”，2014级市场营销的谷文君说道，“滴水不成海，独木难成林，1+1的智慧往往大于2，只有团结友爱，个人的能力才能得以充分发挥。”
为了不耽搁同学们的学习时间，培训大多安排在晚上、周末等课余时间。“演讲队的培训时间是中午12点30分，但同学们仍是打起精神投入其中”，演讲队负责老师丁艳说道。书法队指导老师皇甫翰深也告诉我们，“书法队的同学们都十分有热情，每次上课前至少都有几十份作品交给我。”他还建议，在不耽误学习生活的情况下，同学们可以多举办一些活动，进一步提高大学生的人文素养，浓厚学校的人文氛围，“我每次都会让同学轮流讲述自己的书法作品，加深每位成员对书法艺术的理解。”
选手感言 感谢有你
我喜欢和别人讨论一些不确定的事情，辩论队给我提供了这样一个平台。辩论十分锻炼人的思辨能力，别看比赛时只有短短几分钟，其实辩论更像是一场马拉松比赛：从得知题目开始，就要马不停蹄地搜集资料，一次次地练习，指出彼此的不足，再一遍遍地修改辩词……辩论队让我着迷的另一个原因是，它给予了我真诚的友谊，从一辩到四辩，甚至是没有上场的队友，平时都给了我很多帮助。在这个舞台上，我收获着辩论技巧，更收获着一份份志同道合的纯真友谊。
——人文与管理学院辩论队队员  李炳坤

 担任舞蹈队队长一个多学期以来，收获颇多。从一开始的筹备工作到迎新晚会的礼仪之邦表演，再到方队舞蹈排练，每一个人都将自己融入其中。特别是在“礼仪之邦”的排练阶段，每次大家都会主动提前10分钟到达训练场地，有的队员基础并不是很好，为了不拉后腿就私下里主动多花时间去练好动作。时光匆匆逝去，我想多年之后我还是会想起那些和舞蹈队朋友们一起度过的夜晚，感谢成长路上一路有你们陪伴！
——人文与管理学院舞蹈队队长  李婷

最初加入手工队是因为老师推荐，可到了后来，一切都成为了爱好。记得第一次和大家见面，天空下着蒙蒙细雨，但20多个队员都到齐了，看到大家渴望的眼神，原本是抱着试试的心态参加手工队，可在那一刻，我下定了决心。一路走来，手工队予我收获，伴我成长。自己买材料、安排时间、准备工具、申请教室……现在，我算是手工队的“老手”，经常会有学弟学妹单独来找我学习手工呢。谢谢手工队队友们的支持，因为你们，我一定会坚持到底。 
——人文与管理学院手工队队长  周丹