文章内容

近年来，我校马克思主义学院始终围绕提升思政课教学实效性的主题，不断深化教学改革，结合医学院校的特点和医学生的实际，积极探索思想政治理论课教学改革路径，形成了符合教学发展规律和学生成才需要的“系统化、行动化、在场化”的教学改革模式。坚持以系统观思维指导教学改革，教学改革模式走向系统化，不仅改革课堂理论教学，还从实践教学方面进行改革，不仅从思政课4+1门系统课程整体出发，还要探索各门课程的教学特色和特点，在教学评价方面，建立系统化的过程指导，形成了理论与实践相结合的改革系统化，各门课程实践教学的要求系统化，实践教学指导的评价系统化。思政课教学活动坚持在场化，做到未来角色在场、内容场景在场、第二课堂在场。实践教学改革的要求行动化，建立了一批与课程相对应的实践教学基地，实施“一课一特色”的实践教学模式。

教学改革模式走向系统化

首先是将理论与实践相结合的改革系统化，系统调整了学时。根据学校教学计划改革调整要求和有关文件精神，坚持学马列“要精、要管用”的原则，在总课时不变的情况下，合理调整思政课理论课时和实践课时的比例，增加了实践教学学时，强化了理论学习付之于生活实践的能力培养。调整后，总实践教学学时增加了1倍。从2018级开始，根据教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科〔2018〕2号）的通知要求，进一步统筹思政课程（4+1门）实践教学，总学分为2个，其实践内容分时间分阶段对应相应课程，体现课程特点和要求。

其次是将各门课程实践教学的要求也系统化了。2015年9月，由马克思主义院长黄祖辉教授担任主编，华南理工大学出版社公开出版了《高校思想政治理论课实践教学指导》，系统规范各门课程开展实践教学的形式、时间、内容以及评价标准，提炼总结实践教学改革的经验和成果，为其它高校思政课实践教学提供了借鉴。《基础》、《原理》、《概论》、《纲要》、《形势与政策》五门主干课根据课程内容开展规避重复、各有侧重、各具特色的实践教学活动。

再次，是实践教学指导的评价系统化。实践教学按照教学方案设计、教学活动指导、论文指导修改、成果汇报、成绩评定、成果汇编六个环节进行，规范了实践教学各个过程。注重实践教学过程与效果的评价。每一门课开展实践教学后，学院都要通过各种方式进行检查，对开展教学情况进行跟踪反馈，严格检查教学各个过程。

思政课教学活动注重在场化

未来角色在场。针对医学生未来角色期望，构建具有医学特色的思政课理论教学内容体系。其一，思政课主渠道增加与医学生职业密切相关的内容。比如《思想道德修养与法律基础》课除了讲授教材规定的教学内容外，结合医学生特点，补充了相关好医生的人格品质和好医生的法律素养，讲好医德内容，强化医学生人格培养和法律意识。其二，积极开设同医学专业相关的人文选修课，优化思政课课程体系。目前学院开设了《医学伦理学》、《自然辩证法》、《医学创造学》、《医学史》、《中国传统文化概论》等选修课程。通过这些课程的开设，使学生更多地了解医学人文精神，提升医学生的人文素质，培养医学生的崇高品质和情操。其三，对学生进行生命文化教育，培养敬畏生命、热爱生命的大爱品格。我们在全校范围内对所有专业的学生开设了《生命文化概论》课，在文化意义上增强医学生对生命的理解，培养医学生对生命的敬畏和热爱。开展生命文化教学实践活动，医学生入校后第一学期开讲解剖课前，组织学生举行“大体”敬仰仪式，提升医学生对生命的敬畏和作为一名医生的神圣感和责任意识，从而实现思想教育和专业教育的高度融合。

内容场景在场。东莞具有丰富的近现代史教学资源，把有关章节理论教学与实践教学相结合，转移到纪念馆、展览馆进行现场讲授，展现当时场景，更能震撼学生心灵，引起强烈共鸣。比如《中国近现代史纲要》到东江纵队旧址及纪念馆讲授华南抗战部分，到虎门镇及海战馆讲解鸦片战争内容等，展现教学内容相关场景，学生在场化教学中达到共感共鸣效果。

第二课堂在场。通过间接的方式，以隐蔽的形式，融入学生第二课堂活动中。学生社团活动在场，思政课教师担任学生第二课堂及社团活动的指导老师，有意识地将教学内容渗透其中，如通过指导学校“马列青年学社”的成立与发展，组织教师给学生社团做理论学术报告，进一步提升学生的思想政治素养，为马克思主义理论宣传和弘扬社会主义核心价值观做出了积极贡献。2016年，马列青年学社获由团中央学校部与团中央学校共青团研究中心联合授予的“全国大学生理论学习社团”称号。新媒体平台自主学习在场。学院建立了广东医科大学思政课教学资源网络平台，教师授课相关资料上传平台供学生学习，并利用，微信、QQ、论坛、课程网页等平台提供学生自主学习。

实践教学改革要求行动化

建立与课程相对应的实践教学基地。学校利用湛江、东莞两地教育资源优势，不断加大实践教学基地建设。建立了东江纵队纪念馆、海丰红宫红场、鸦片战争海战馆、袁崇焕纪念园、湛江赤坎寸金公园、东莞展览馆、唯美集团等7个稳定的思想政治教育社会实践基地。

实施“一课一特色”的实践教学模式。学校印发了《关于规范思政课实践教学的通知》，并出台了《思政课实践教学工作量统计与管理办法》，明确了实践教学计划、大纲、教案与学时安排，规范了成果的考核方式与评价机制。五门主干课程按照通知要求与管理办法，对接不同实践教学场地，深化探索实践教学调研课题的设计、公益活动主题的选择、时政论坛的内容、经典原著的选取，围绕实践教学的需要作出相应的调整，与时俱进。其中，《基础》课开展公益活动与志愿服务等实践教学活动；《纲要》课组织参观访问革命圣地的实践教学活动；《概论》课指导开展社会调查的实践教学活动；《原理》课引导经典阅读的实践教学活动；《形势与政策》课开展时政小喇叭的实践教学活动。每门课程结束时，学院举行一次实践教学成果公开汇报会，并编印各门课程的学生实践教学优秀成果集。