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　　□胡雨欣
今年2月9日至3月9日，我参加了美国加州大学戴维斯分校寒假语言课程。作为英语专业的学生，到母语环境学习，是一个很好的体验与提升机会。
　　我参加的课程是全球商务英语，包括商务沟通技巧、创业概论、跨文化商业研究项目以及全球商业热门话题的讨论四门课。学校位于加州，靠近湾区，商务英语的课程，非常注重当下热门的科技话题。
　　通过商务沟通技巧，我学习提高了直接方式的商务沟通口语和发音的技能，如在正式的商务场合，要使用什么术语，第一次见面、参加会议、电话沟通、求职时使用什么语言，不同场合、不同交流对象都有着不一样的沟通技巧。我也学习了英文简历和英文商务简历的写作。关于写作，内容永远是最重要的，其次是语言选择和表达，形式与排版也重要。一大段文字，偶尔分段，在现代屏幕阅读的环境中，并不是一个友好选择。标题、分段、分栏、要点标注都是需要考虑的问题。
　　创业概论向我们介绍了企业家是怎么创业的。创造力、全新的观点、可施行的方案与计划是一个企业家必不可少的特质。经过小组合作，我们在课程最后提交自己的商业计划。虽然只是一个无法落地的计划，但通过实践，我们对创业、对企业有了更深刻的认识。
　　第三门课是跨文化商业研究项目。在这门课上，我们通过问卷调查访谈的形式，研究自己关心的商务主题。课堂上，老师一步步引导我们设计问卷，比如，在访问调查过程中，如何快速有效地记录别人所提供的信息；如何让陌生人接受自己的采访；沟通过程中，如何更有礼貌等，老师在课堂上都会一一解答。实践过程中出现的问题，老师也热心帮助。最后，通过海报绘制与讲解，展示调查成果。这时又关乎信息的提炼、绘制海报的审美，以及公共演讲的技能。总之，这是一门实践性很强的课程。
　　最后一门课是全球商业热门话题的讨论。我们通过商业文章阅读、听讲座与观看试听节目，扩大知识面，提高思维与分析能力。除常规课程外，还有许多课外活动，如到硅谷、萨克拉蒙托、清酒厂参观。课后，学校里还有许多社交活动。
　　在这样的环境中进行沉浸式的学习，我的口语、发音、日常用语进步都较快。四个星期虽短，但我们确实收获满满。