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　　在2010年的两会上，政协委员杨维刚建议小学期间取消外语教育。他说：“现在的大学英语教育为两年，语文教育只有区区一个学期。许多大学生反映，上大学以后，语文能力严重下降。”针对小学生“外语热”的现象，全国政协委员朱世增建议，在小学期间取消外语教育，以传统文化教育为主。
　　随着改革开放的深入，国民对英语的重视程度越来越高，但惟独对语文的热情不高。从高中开始，我就觉得喜欢语文的人很少，语数外3科，语文是最不被重视的一科；上了大学，根本就不开设语文这一科目，必修里甚至连传统文化的影子都没有，对此我们不得不担忧啊！我向身边的同学大致调查了一下，80%以上提到语文就没有兴趣，更不要说去了解，去喜欢了。经常可以在大学校园里看见读英语的、听英语的，偶尔还有说英语的，但是，从来没有看见谁读《诗经》、背《离骚》。
　　“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的修辞难道不比“beautiful"更为传神吗？“执子之手，与子偕老”的誓言难道不比 “Iloveyou”更为动人吗？“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的忧愁难道不比“sad”更为凄楚吗？逐鹿中原的豪情壮志，剑胆琴心的侠骨柔情，卧薪尝胆的忍辱负重……这一切，没有中国传统文化的承载，能够发挥她们的魅力吗？古诗词的韵律美，对联的对称美，水墨画的惬意美……中国文化的美无处不在。
　　为何我们要一味地追求外来文化而对我们自己的文化视而不见呢？因为我们的忽视，端午节已经成为了韩国的“传统文化”，韩国还觊觎我们的中医与针灸；因为我们的忽视，由中国流传到日本的化妆方式与茶道如今也完全成了日本的 “传统文化”……难道我们还要对此视而不见吗？难道我们还要崇洋媚外吗？难道我们还要任由中国的文化被侵占吗？
　　不！
　　警钟已经敲响！我们要珍视传统文化,但并不是要排斥外来文化。对于外来文化，我们要秉持着鲁迅 “拿来主义”的原则，取其精华，去其糟粕。
　　两会上提出这个议案，说明我们已经意识到我们对传统文化的忽视。既然我们已经有意识了，只要付诸行动，相信，传统文化一定会在我们的手中传承光大的。