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四川信息职业技术学院 - 《信息职院报》

心理健康探讨

以信息化推动我院心理健康教育新发展

作者：学生工作部 乔 玲    
2018-12-04     浏览(112)     (0)

文章介绍了学院心理健康教育工作信息化的发展，包括网络宣传、系统应用和方案实施等方面，为全院师生提供了全面、深入、细致的服务。



                                                                           参会代表合影

　　自 1991 到 2009 年间，我国高校发生了多起自 2011 年 9 月，我院首批学生正式迁入雪峰校区开始，学院的各项工作都面临着全新的局面。学院分处雪峰、东坝两个校区，学生人数不断增加，学生需求日益增多，心理健康教育师资力量有限。面对这样的实际情况，心理健康教育工作的开展也受到了极大的挑战。依托学院现有资源，在原有工作基础上进行科学的、有效的创新，成了我院心理健康教育工作的新任务。

　　一、一个网络——心理健康教育工作信息化的核心

      （一）以互联网为载体，采用多种手段开展工作学院的心理测评系统、易班工作站、心理协会网站是网络宣传的主体。学生可以通过网络进行心理测评，中心也可以及时存储并记录学生的测评结果。同时，还利用学生中热门的 QQ、微信、微博等方式与学生进行沟通，对心理健康知识进行宣传。

　　（二）通过网络，完成咨询预约、登记等前期工作由于师资紧张，学生课业繁重，所以学生经常在 QQ 上进行咨询，或者通过 QQ 进行预约咨询。
　　（三）依托网络，完成心理测评、档案保存等工作学院的规模逐渐扩大，为了更有针对性的开展心理健康教育工作，每年新生的心理测评采用网络测评。依托互联网，完成上千名学生的心理测评，并进行了更为严格和科学的分析。
　　（四）通过网络，为学生答疑解惑现在的学生多以 90 后为主，他们关注自我，喜欢用自己的方式与老师沟通。在网络中与学生交流，更容易走进他们的生活和内心，在一个不直接见面的情境下，学生也更容易敞开心扉。在网络上提问，学生还突破了身份的限制，能随时随地阅读和学习网络上的知识。

　　二、两个系统——心理健康教育工作信息化深入的体现

       学院的心理健康教育工作的有效开展立足于平时信息的收集。各班级的心理联络员每月报送的“心理信息反馈表”能及时掌握各班学生近期的思想动态及心理状况。有需要处理和反馈的班级，中心会及时与该班级的辅导员或者心理委员联系。而针对个别特殊学生，中心设置了“重点学生跟踪系统”，为重点学生制定“心理处方，”详细记录学生的各项信息，并定期了解跟踪，保证了特殊学生的重点关注。

　　三、三个方案——心理健康教育工作信息化具体的措施

      三个方案，即学生危机干预方案、心理教育课程信息化建设方案、心理健康教育队伍培训方案。

　　学院基于信息化工作平台的大学生心理健康教育工作，为全院师生提供了全面、时代性强、深入、细致的服务。在新形势下，将进一步推动我院心理健康教育工作迈向新的台阶。