长沙理工大学 - 《长沙理工大学报》
着力提升“三全育人”新成效
作者：蔡立新
习近平总书记在9月10日全国教育大会的重要讲话中强调：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”，“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”。教育部出台的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中指出：高校思想政治工作改革的主要措施就是要推动开展“三全育人”综合改革，着力建设一批“三全育人”示范区域或示范学校。
“三全育人”是全员育人、全程育人、全方位育人的简称，它是整合教育资源、发挥教育合力、提升育人质量的重要举措。长沙理工大学在三全育人方面起步较早，2009年学校已构建德育工作体系，形成了全员育人全方位育人的氛围，研究课题“立足为基层培养应用型人才，构建理工科大学德育体系的研究与实践”获第六届高等教育国家级教学成果二等奖。进入新时代，大学生思想政治教育工作面临新形势新挑战，学校深入学习认真贯彻习近平系列重要讲话，进一步提高全员政治站位，因时而化，改革创新，把立德树人作为学校立身之本。校党委书记多次以“凝练中国特色社会主义大学的鲜亮底色，强化新时代高等教育的使命担当”、“用习近平新时代中国特色社会主义思想引领青年大学生成长”、“争当改革的践行者,做好学生的领路人”等为题的各种会议发言，激励学校干部师生在教育教学各环节担当育人职责，推动将思想政治工作融入培养各环节中。为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面了解和掌握我校“三全育人”的现状，为构建和完善与时代特征相吻合的育人体系提供参考，2018年3月由学校关工委发起，校机关党委、教务处和学生会协助，在校内外组织开展了关于学校三全育人情况抽样问卷调查，主要针对学校党政管理干部和教辅人员、学院教职工、学生、家长等进行了分类问卷调查，问卷内容涵盖了育人意识与理念，育人引领与作用，育人机制与措施，育人内容与途径，育人文化与环境，以及课程育人、科研育人与实践育人等方面。结果显示，学校干部教工普遍学习和了解习近平教育思想，有育人理念，基本能结合本职工作实施教学科研管理育人等，并能将育人工作与学校创建“双一流”目标结合起来；多数家长关心孩子成长，支持并配合学校“三全育人”工作；整体运用了各种教育载体多途径多举措对大学生进行全方位的思想政治教育。但是在不断完善一体化育人体系进程中，在更新和提高全员育人理念和政治站位、加强多部门育人融合与联动、完备育人能力培养体系和课程育人体系等方面引发一些思考。
一、着力干部立德与引领。机关党政领导和管理干部要深入学习和认真贯彻习近平总书记今年五四青年节前在北京大学师生座谈会和9月10日全国教育大会上的重要讲话精神，理解和领会习近平对中国特色社会主义大学办学规律、教书育人规律、学生成长规律的科学把握和深刻洞察，进一步提高政治站位，立足中国特色社会主义大学的使命和责任，立足学校创建“双一流”和“百强大学”建设目标，始终围绕培养社会主义建设者和接班人这一根本，在立德树人上有作为、有成效，以学校机关作风建设年及其“十大主题活动”开展为契机，全身心投入“三全育人”工作，充分发挥立德树人的引领作用，把立德树人内化到“双一流”建设和管理各领域、各方面、各环节。主动学习新理念，强化“人才培养是本，本科教育是根”的意识，开展“以本为本”大讨论，以全新的视野深化岗位育人的认识，提升育人理念、政策水平和工作能力，忠诚履职，主动作为，全力做好管理育人和服务育人。
二、着力教师教书与育人。按照习近平总书记“四有好老师”、“四个引路人”要求，以师德师风建设为重点，进一步加强教师的责任感和担当精神，引领教师执着于教书育人，保持热爱教育定力、坚守淡泊名利，以德立身，以德立学，以德施教，不断提升育人能力和思想水平，更好地担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。以促进学生全面发展为中心，提升教师教育教学理念，推进教师积极投身立德树人和创建“双一流”本职，承担起传播知识、传播思想、塑造灵魂、塑造新人的时代重任，把立德树人融入到教学工作中，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素。发挥“两课”的课堂育人、课程育人主渠道功能，引导学生不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题的能力，感悟马克思主义真理的力量，为学生成长打下科学的思想基础。
三、着力学院协调与治理。学院引入“治理”理念，借鉴“治理体系和治理能力现代化”的理论成果，创新育人机制，变“管理”为“治理”，强化育人共同体建设，打破教学科研与学工等职能间的壁垒，以合作与互动的思维一体化推进教学科研与学生工作，增强育人的整体性和协同性。学院统揽全局，激活相关育人主体之间的互动，确保各方位既各司其职又相辅相成，实现各方育人“同向而行、共建载体、共享资源、步调一致”。推进专业教师指导学生科技活动和引导学生成长发展、课程群教师兼任相关班级班主任或班导师等的多维引导，以教师教学科研中严谨治学精神和良好教学作风潜移默化影响学生成长成材，充分发挥“立德树人、教书育人”的作用。开展多种形式的思想教育和育人服务活动，培养学生的爱国情怀，明大德、守公德、严私德、躬身实践等优良品质。形成育人合力，共同做好三全育人工作的担当者和开拓者。
四、着力学生信念与成才。以党建工作为龙头，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的“四个自信”，立志肩负起民族复兴的时代重任。特别对新生强化思想导航，协同家长帮助新生扣好人生第一粒扣子，以多种形式开展理想信念、专业导航、前沿发展、学习方法等指导教育活动，激发学生学习兴趣和潜能，激励学生练就过硬本领，勇做新时代的先锋。进一步加强党团建设，以分团委和学生会为主导，以班级团支部为依托，历练学生敢于担当和不懈奋斗的精神。发挥党员干部先锋模范作用，带领同学爱国修德，求真务学。发挥榜样的示范引领作用，以我校全国优秀大学生邹勇松为榜样，自力自强，矢志奋斗。
在“三全育人”合力作用下，在集“政治素养、品格素养和职业素养”为一体的教师干部的教诲、影响和感召下，长沙理工大学将有更多学子脱颖而出，成为“底色亮、实践强、有情怀、敢担当”的社会有用之才。