燕山大学 - 《燕山大学报》
美学殿堂上的明星
——记周颖老师的美学概论课
作者：■ 新闻中心学生记者 王寅
2018-12-05
美学究竟是什么？带着对美学的探索之心，怀揣着对周颖老师的崇拜之情，走进了周颖老师美学的殿堂。古人云：“腹有诗书气自华”，周颖老师的美学概论课，成就了她独特的艺术魅力。“美学之父”鲍姆加登1750年出版了第一部美学专著《美学》，他认为美学就是研究情感的学问，所以他的著作译成中文是“感性学”。当我迈进课堂时，目光就被这样一位干脆利落、文学饱腹而又感情充沛的美学老师所吸引。17级文法学院汉语言专业郭畅说：“周颖老师留着一头利落的短发，英气中透着几分可爱，讲课不用ppt，也不看教案，一切内容都储存在她的头脑里，反映在条理清晰的板书里和滔滔不绝的讲述中。她讲课总是带着极大的激情，让你觉得是从内心深处喜爱着自己所讲述的内容和从事的职业，很有感染力，平时偶遇时总是露出和善的微笑。”正是如此,在她的身上我仿佛看到了著名央视主持人鲁豫的身影。周老师犹如一股清泉，宁静深邃缓缓流淌。她所散发出来的文人的典雅气质，使她成为讲台上吸引同学们目光的璀璨明星。
在讲到“魏晋风骨”的话题时，她将“魏晋之人所爱之美，皆为老庄哲学之美”作为总论题。这既顺滑地推出上一节课学到过的老庄哲学的内容，起到了复习的作用，又承接今日所学之魏晋，将课堂内容发挥得相得益彰，而这正是周老师的神奇之处。在课堂内容的讲解中，陶渊明、拜伦、雪莱、济慈、嵇康、刘伶等人的著作或事迹被老师信手拈来；“错彩镂金、初发芙蓉”分别被赋予“雕琢华硕、纯洁天然”的解释；“中华文明”之气脉、“六朝”的乱世浪漫、“魏晋风度”的飘逸潇洒，被衔接的天衣无缝；整个讲课过程幽默风趣却又不失典雅，被浓厚的文学氛围所覆盖。
周老师的板书设计堪称完美，美学三玄中《周易》的思想最为独特，板书表现方式下的“卦型”、“爻辞”不断吸引着同学们，四组阴阳各异的神奇符号，早已囊括了世间万物景象，老师还会通过美丽的神话故事的形式向同学们传达八卦所代表的易学文化，从而让学生们学到课外学不到的知识。
对于美学概论而言，周颖老师倡导我们多读书。“书乡浸淫日久，则心胸灵巧，见识广阔，自然语言有味，气质高雅此书卷之气也”，此话阐述了读书对于个人的重要性，而周颖老师做到了。课堂上老师将“人的主题”提炼成11个方面，此内容没有任何教材做辅助，全凭借老师当年的读书笔记与阅读经验。周颖老师曾经一个字一个字地细读过《世说新语》，从《世说新语》的细读中提炼出了11个方面，郭畅说：“老师十分喜欢读书，博闻强识，也总是在激励着我们去阅读。”作为周老师的学生，真是非常幸运地走进这里，收获到老师知识的精华，同时也非常羡慕能每天来到这里听课的学生们。
到了下课时间，周老师并没有休息，而是充分利用课下时间在黑板上默写诗词，她认为教育是艺术，艺术的精髓是创造。她给我印象深刻的一句话是：“不重复别人走过的路，也不要重复自己走过的路，别人走的路要变成自己的，让学生感觉每一天都是新的。
“玉壶买春，赏雨茅屋。坐中佳士，左右修竹。白云初晴，幽鸟相逐。眠琴绿阴，上有飞瀑。落花无言，人淡如菊。书之岁华，其曰可读。”上课时，老师有感情地朗读这首诗词,整首小诗在她的口中，字字珠玑，干脆利落，像清泉般给人以美的享受。她通过描述画面的方式，让学生们身临其境,根据诗中固有的意象去突破明晰画面的界限，创造出多层次意境，从而走进诗人，走进画面。在此过程中，老师引导学生勤于思考，起到了思想启蒙的作用。当老师最终对此问题作出解释时，学生们听得是那么的投入，对留下的疑虑获得解答显出极大的满足，周老师的师者风范展现得淋漓尽致，这也加深了我对其的敬佩之情。
周老师常说“一千个读者，有一千个哈姆雷特”。对待问题，她倡导个人有自己独特的见解，打破思想的桎梏，只有每个人都提出自己的见解，对问题的研究才会更加深入，就像圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。因此，在美学概论的课堂上我们的思想是解放的，大家轻松愉悦地吸收着彼此知识的甘泉，都受到很大的启发。17级文法学院汉语言专业王伟依这样说：“当我们对较难问题理解不透时，周老师总是能够洞察于心，观察到我们脸上难解的表情，周老师会并给予耐心细致的解释，真正做到了：师者，所以传道受业解惑也。在周老师的课堂上，我学习到了博大精深的中国传统文化知识，真正体会到了美学思想的独特魅力。”
周老师谈到她对美学的独到看法时，她说:“美学概论的目的在于培养学生的审美修养与审美能力。通过该课程的学习，激发起学生对美学问题的兴趣，使他们能够从理性角度对一系列审美问题加以把握，继而得出富有个性的见解。”这让我对美学有了全新的认识。
有一种聆听叫收获满满，有一种聆听叫心灵的洗礼，有一种聆听叫精神上的升华。在这节美学课堂上，我体会到的不仅是“美学之美”，更重要的是，周老师身上由内而外散发的“师者之美”。我爱周老师，更爱周老师的课堂……正如意大利历史学家哲学家所言“诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜"。在大学漫长的旅途中，新颖的课堂，深刻的见解，让这段旅途不再漫长，也让我充满着期待。