南京工业大学 - 《南京工业大学报》
茫茫学海中的温柔撑篙人
———记校第十一届“师德十佳”、土木工程学院申玲老师
“走上三尺讲台，教育教学的风格可以各有千秋，但‘爱与责任’却是每一位教育工作者永恒的主题。”谈起师德，校第十一届“师德十佳”、土木工程学院申玲老师有着自己的理解和体会，“不忘初心，保持年轻的心态，像朋友一样关注学生的学习、就业和生活，将自己对专业、对社会、对人生的一些切身体会寓于课堂教学与课后交流中，帮助学生更好地融入社会，适应社会需求，做学生的良师益友。”
“难忘的‘花式’解答和拓展课堂”
“第一次上申玲老师的课，是大三第二学期工程造价的小班课。”工程管理专业1403班的王晓莹回忆说，“申老师讲话温柔又接 ‘学生气’，常常用一些我们挂在嘴边的流行语。”提及申老师，王晓莹打开了话匣子，她说申老师会跟同学们分享自己刚开始做造价工作时的经历，会让学生通过抛硬币决定课程设计分配任务，还会在课间与她们分享近期的爱好及感悟，可一旦讲到专业问题就会秒变“认真脸”，耐心地解答同学们提出的问题时，一种方法没明白再换一种，或者辅以画图用上类比“花式”解答……“两个学期的相处，我觉得申老师就是一个专业又有耐心、温柔又有少女心的老师！”王晓莹说道。
对于初学者来说，工程造价这门课学起来比较枯燥难懂，需要理解、熟悉工程量计算规范、工程造价的组成等大量相关知识，“这些内容光看上去就使人头痛，”王晓莹介绍，为了让同学们更好地掌握知识，申玲老师采用了课程内容与工程造价实例相结合的方法。比如在讲解了土石方工程计算规则后，申老师会要求大家结合刚刚学习的内容，尝试完成一个小例题的计算，并鼓励同学们主动上黑板讲解。“讲错了或者讲不下去也没关系，申老师会非常耐心地加以引导。此外，申老师上课从不拘泥于课本知识，而是会在一门课程进入尾声的时候，深入地介绍行业热点问题和未来发展趋势，为我们提供新的学习方向。”
“指导学生出了名的温柔又有耐心”
在科研方面，申玲老师不仅对自己严格要求，也经常教育同学们，在学术方面要养成严谨的习惯。每次申玲老师在申请各类课题或者写各类报告的时候，不管是内容和格式上，整个文章都会仔细斟酌，修改10-20遍左右，严谨到一个小小的标点符号都不能多，不能少，不能错。
“申老师还时常告诫我们，自己写的所有文章，前后的内容、逻辑和表述要一致；而且上交的格式要看上去perfect。”土研1505的赵伟川说，正是因为受到导师的影响，让她个人在这方面的习惯养成得特别好，“非常直接的效果就是在我实习的时候，在没有领导对我作任何叮嘱的情况下，我上交给领导的每份文件，在格式上几乎都是不需要经过第二次修改的。领导说我习惯不错，做的Word、Excel都很漂亮，让人眼前一亮。”
指导学生论文写作时，申玲老师总是很有耐心，尽责尽力。赵伟川回忆，研二开题的时候，她把开题报告初稿写好了，发给申老师帮她指导，“记得那一周，老师为了指导我的论文，跟我进行了4次通话，每次电话的时间都在1个小时左右。其中有三次还是在10点左右。还有一次，是在凌晨1点左右，老师接收了我发给她的开题报告，帮我修改，第二天早上就把修改好的报告又发给了我。老师在指导我们写论文时，还经常把她认为特别好的文章发给我们，并与我们进行一对一交流。”
在申玲老师指导过学生中，她的耐心负责是出了名的。建筑电气与智能化1402班的丁垚，是一个跨专业的推免生，面对新的专业有些彷徨和疑惑，申老师总是很有耐心地为她一一解答，指导她制定学习计划，向她推荐专业书籍，并给出每本书的建议学习时间。“偶尔在专业学习上，申老师还会给我一些实践任务，让我去解决实际的案例问题，让我真正学以致用。比如老师会给我一套图纸，让我通过识图后，进行算量和套价。也会把课题中我能够完成的部分交给我独立完成，锻炼我的能力。”
丁垚现在还是大四本科就读，但每次研究生例会时，申玲老师都会让她参与进来，让她提前了解和适应研究生的学习方式。“开例会大家一起讨论课题时，由于我不是特别懂，申老师经常会关注我对问题的看法和理解。说实话我内心比较虚比较害怕，不太敢说，生怕自己说错。但老师总是笑得很温暖，鼓励我说，问我是否明白了其中的前后逻辑关系。看到老师和蔼的样子，慢慢地我也敢大胆地表达自己的观点了。”