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新时代呼唤新气象，新事业需要新作为。近日，江西省委印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的实施意见》，旨在充分调动和激发干部队伍抓改革谋发展的积极性主动性创造性。当前，在省委、省政府和学校党委的坚强领导下，全校上下正以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为统领，深入学习贯彻全国教育大会精神和省委十四届六次全会精神，争创一流、进位赶超，全面推进有特色高水平综合性师范大学建设进程，迫切需要干部有新担当新作为。

要在聚焦“评估整改”打造一流本科教育上有新担当新作为。习近平总书记在全国教育大会上强调，培养什么人，是教育的首要问题。我们要深入贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，打造一流本科教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要聚焦“评估整改”，围绕落实立德树人根本任务，努力打造高水平人才培养体系；加大教学投入，优化教学资源配置；加强师资队伍建设，完善师资队伍结构；优化专业结构，推动专业建设整体升级；深化教育教学改革，改进课堂教学方式，推动课堂教学由教师讲授为主向研讨式教学为主转变，构建科学的教学质量评价与监控体系。

要在深化“综合改革”提升办学治校水平上有新担当新作为。事业发展出题目，深化改革做文章。改革既是加快发展的“关键一招”，也源于现实问题的“倒逼”。如何对标评估整改和申博工作的要求，聚焦层次较低、水平不高、人才缺乏、资源有限、精神懈怠、观念滞后、能力不足、活力不够这些“短板”，进一步破除阻碍发展的思想观念，进一步冲破制约发展的体制机制，进一步增强加快发展的活力动力，努力抢占内涵发展的制高点、打造特色发展的新亮点、多谋创新发展的增长点、提振和谐发展的兴奋点，更好地担负起“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作”的“五大职能”，这就要求我们敢于拿出自我革命的勇气和智慧，以更加精准有效的改革举措增强学校发展的内生动力和持久活力。

要在加快“内涵发展”增强核心竞争力上有新担当新作为。质量提升、内涵发展是新时代高等教育改革发展主题。经过六十年的发展，学校在“规模扩张、学科布局、校区建设”方面取得了重要成就，但在内涵建设上远远不够：学科建设水平总体不高，高层次人才队伍总量不足、学术领军人物相对缺乏，教学学院之间的发展不太平衡，高级别、标志性科研成果不多，为地方经济社会发展服务的能力还不够强，以及学校内部管理体制、运行机制和组织架构，思想观念、学术文化和创业氛围等，都还不能完全适应形势发展的需要。今后我们要按照“稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新”的总体要求，加快质量提升、内涵发展，不断提升学校的核心竞争力和办学实力。

有多大担当才能干多大事业。学校各级领导干部，要涵养干事不避事、担责不塞责的精神，带头履职尽责，带头担当作为，一级带着一级干，一级做给一级看，以担当带动担当、以作为促进作为，让敢于担当、善于作为在赣师大蔚然成风，以新担当新作为谱写新时代学校事业“奋进之笔”新篇章。