北京林业大学 - 《北林报》
刘康桥
2018-07-02
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服务于大石寨蒙校，担任英语教师，协助学校党支部、团委、大队委开展工作。
学生说，我是他们第一个英语专业的英语老师，再也不是体育、生物和语文老师代课了。很幸运，自己是被需要的，但这也给了我无形的压力。蒙族学生英语基础很薄弱，120分的卷子，达到80分以上的只有一人，他们从不做听力、从不背课文、从不写作文。
为了帮助他们提高成绩，我坚持每天听写、一对一修改作文，陪着学生背课文，决不让一个人掉队，工作节奏不知不觉也变成了早七晚九。渐渐地，我看到了他们的进步，也发现了几个“特别”的孩子。六年级的一个小男孩特别害羞自卑，从不敢发言，甚至不敢和我对视，但他对学英语却很有热情，常会在作业里塞着小纸条向我提问题。了解他自闭的性格后，我顺势成为了他的penpal（笔友），在纸条里英汉结合去解答他学习的困惑，时刻表扬他的进步。
第一学期末，他从倒数十名一跃成为正数十名，上课开始主动举手发言了。他说：“老师，您知道因为您，我进步有多大嘛，我现在好喜欢学英语，真希望您永远都留在这里。”那一刻，我忽而懂得了为人师的幸福，当你倾注的情感与努力能让学生进步，让他找到成长自信与勇气而不再畏缩，曾经的辛苦与劳累都会变成闪光的回忆。