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　　本报讯（通讯员 任志祥、王乃厚、王佳宇等） 学校2018年工作要点中明确指出，实施“课堂革命”，开展新时代教育教学理论与课堂教学方法系列学习研讨活动，转变课堂教学理念。近日，学校各部门围绕课堂改革开展了一系列研讨活动。
　　4月19日，校关工委召开“课堂革命”座谈会，学校智库成员，校团委、教务处主要负责人，部分学院院长、教学副院长、副书记，青年教师、学生代表等18人参加了座谈会。
　　与会人员就如何推进“课堂革命”，如何努力学习、提高认识，如何提高人才培养质量，如何在新时代把握新方位、有新作为开展了热烈讨论。与会人员认为，“课堂革命”是大学教学新诉求，是教师心灵和观念的革命，学校要系统设计和推进。“课堂革命”主战场在课堂，首先要进行教学过程的革命，其前提是提高教学地位，提高教师素质，提高教师幸福感指数，使教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想；“课堂革命”要求教师知识能力快速缩短，对教师要求更高、更严、压力更大，教师要加强学习，紧随时代前沿；学校要做好顶层设计，政策引导要先行，要解决教师教学、学生学习动力源问题，有针对性因需而为，真正实现教学科研两条腿走路，引领教师提高传授知识能力和创新能力；要建立考评奖惩科学评价机制，真正与晋升、晋级挂钩；全校要统一认识，更新观念，自上而下，政策配套，重点突破。
　　4月20日，学校第六期辅导员沙龙以“关于对‘课堂革命’的思考”为主题开展了研讨。
　　会上，学工系统副书记和辅导员们结合教育部部长陈宝生的讲话，立足本学院实际、结合自身的本职工作开展了讨论。与会人员认为，“课堂革命”要结合各学院实际，把立德树人贯穿在整个过程中；要以本科教学评估整改为契机，直面问题难点，明确教学改革任务，不断推进各项教改工作；要尊重学生成长规律，实现教师和学生的“双向创新”；要进一步强化学生责任感，让学生树立远大目标；要强化立德树人的中心地位，不断提升学生的创新能力和综合素质；学生工作者要提高站位，成为学校改革过程中的先锋队。
　　副校长谈传生在会上指出，学生工作者要“跳出学工看学工”，解决好第一课堂与日常管理互动、传统教育方法与现代教育方法互补、辅导员队伍建设与辅导员个人成长同向、第一课堂与第二课堂协同等四个问题，充分挖掘学生的内在学习动力。他要求全体学生工作者要站在国家层面和学校“双一流”建设的高度，落实好学校第三次党代会提出的“六个提升”目标。
　　校党委书记付宏渊发表讲话，全体教育工作者要深入学习教育部部长陈宝生同志的文章，从理论和实践的层面深入思考“课堂革命”的重大意义。陈宝生部长的讲话强调了“课堂革命与全国高校思想政治工作会议精神的一致性”、强调了“教育的阶级性和平等性”、强调了“学习的重要性”，全体教育工作者要落实全国高校思想政治工作会议精神，深刻理解高校“为谁培养人”的根本任务，强化人才培养的“四个服务”意识，实现教育观念的创新，牢固树立“四个自信”，将“学习作为获取知识的重要途径”，最终实现人才培养越来越好。
　　4月24日，教务处举行第九届教学沙龙活动，探讨如何借助在线工具实现课堂教学方式方法变革。清华大学在线开放课程技术支持中心特聘培训专家、厦门大学教育研究院教育心理研究所所长郭建鹏以“‘翻转课堂+雨课堂’实现高校教学创新”为主题作专题报告。85位教师现场听取报告，各学院通过网络直播形式自行组织进行了在线收看。
　　郭建鹏分享了自发研究、实践翻转课堂，借助“雨课堂”技术改变教学方法的过程，细致地讲解了O-PIRTAS翻转课堂教学法，即以教学内容和目标、课前准备导入、课前视频教学、课堂视频回顾、课堂知识测试、课堂活动设计、课堂总结提升七大步骤为核心环节的教学方法，助力教师转变为“以学生为中心”的教学观念。他认为，“没有有效学习的课堂是浪费时间、浪费生命”，并通过展示“翻转课堂+雨课堂”与传统课堂在课堂互动、学生注意力、学习效率及学习成绩等方面的试验结果对比，示范了“雨课堂”通过课堂实时在线互动的效果。