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　　本报讯(记者叶旋)8月13日，教育部公布首批现代学徒制试点单位名单，我校成功入选，成为首批百所现代学徒制试点高职院校之一。
　　据悉，首批现代学徒制试点单位共有165家，包括17个试点地区、8家试点企业、100所试点高职院校、27所试点中职学校和13家行业试点牵头单位。其中，我省入选高职院校有6所，除我校外，还有温州职业技术学院、浙江机电职业技术学院、浙江商业职业技术学院、宁波职业技术学院和浙江建设职业技术学院。
　　为提高学生技术能力，更好地适应岗位需求，从2011年开始，我校以校企利益共同体为实施平台，率先在“皇冠学院”开展“双线管理、三段结合”的现代学徒制试点。通过学校与皇冠集团、学生与师傅的充分沟通及相互选择，确定师徒关系，学生在学校学习的同时，到皇冠集团在师傅的指导下进行岗位基本训练、专项技能训练、顶岗实习全面训练等三个阶段的实训。其中，第一阶段是在第三学期暑期，学生在师傅的指导下进行为期6至8周的岗位实训，提高岗位认知度，强化所学专业基础知识；第二阶段是在第四、五学期，进行专项技能训练；第三阶段是在第六学期，接受岗位的全面训练。三个阶段学习内容由认知到熟练、由专项到综合，学校学习与企业训练互相交替进行。
　　为确保师带徒见成效，学习期间，由学校对学生、企业对师傅和学徒进行两条线管理。学校侧重于规划学生的学习与训练内容，对学生学习训练情况进行跟踪管理与绩效考核；企业侧重于制订师傅选用标准、师带徒管理与补贴制度，并对师带徒的过程与绩效进行监督考核。校企双方经常沟通与联系，保证学习效果。
　　目前，随着这一模式的持续深入推进，现代学徒制对应专业群所需呈现出了不同形式。如汽车类专业以“众泰汽车学院”为平台，以“众泰班”名义招生并列入统一招生计划，招生与招工同步进行，“众泰班”实行“双导师”制，专任教师负责理论课教学，企业师傅担任兼职教师，在校内校外两个基地实行实训教学与技能实践。
　　而在电子信息专业群，则依托“高新IT学院”这个平台，与区域电子信息行业的政校企单位合作，在智能小区安防、信息安全、电子商务等领域开展师徒结对。在企业师傅的指导下，学生们体验工艺流程、真刀真枪地参与实际项目、解决实际问题，全面提升专业技能、行业规范、工作态度、沟通协调等方面的综合职业能力。
　　此外，学校还以酒店管理专业为试点，面向现代服务性行业探索现代学徒制的人才培养。该专业和首旅集团宁波南苑饭店合作成立“南苑班”，搭建校、企、生三方联动的网络化平台，学生每学期至少1-3周时间赴酒店跟师傅顶岗见习。为保证学生有更灵活的学业选择，学校对“南苑班”的学生实行“私人订制”的学分互认与奖励制度，学生可以自主选择课程学习时间与授课教师。
　　近五年实践结果表明，我校参与师徒结对的毕业生在稳岗率和岗位升迁率方面都明显高于其他毕业生，形成了一种有效的现代学徒制实施模式。在现代学徒制培养的280名毕业生中，有260人在合作企业初次就业，稳定率为93%，约80%的学生毕业后即正式定岗、无见习期，约60%的毕业生一年后获岗位升迁。
　　院长王振洪表示，在加快发展现代职业教育的背景下，实施以学校本位教育与工作本位培训紧密结合为典型特征的现代学徒制，有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，现已成为当前我国高职院校深化教育教学改革、创新高素质技术技能人才培养模式的重要途径。下一步，学校将以此次入选教育部首批现代学徒制试点单位为契机，不断丰富深化其内涵，并视其他专业特点予以推广。