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　　我还记得是初三那年学的《孤独之旅》，仲夏之时正是中考来临的日子，那时孤独的又何止杜小康一个人呢。
　　“杜小康已不可能再去想他的油麻地了。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。”
　　“日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。”
　　我一边读着课文一边想象着杜小康会是个什么样的少年？撩拨着我去找了曹文轩先生写的《草房子》来看，少年的模样才渐渐地在我心上鲜明起来。
　　在破产之前，大红门小卖铺子，杜小康家境富裕，又是班长，一直是桑桑明争暗斗的对象，最让其他孩子垂涎的是，他还拥有油麻地唯一的一辆旧自行车。
　　破产离家之后，跟着父亲去远方的芦苇荡放鸭，杜小康原有的生活内容和生活节奏被彻底改变，年仅十三四岁的杜小康感觉到了前所未有的茫然和恐惧夹杂着的孤独，那是来自陌生的孤独，与世隔绝的孤独，单调的情感空虚的孤独，近乎绝望的孤独，这一切让他无法忍受了。
　　但是幼稚软弱的他，已经受到了生活的磨练，此时的杜小康潜意识里希望逃离孤独，但理智上开始学会面对。杜小康不再忽然地恐慌。他渐渐地变得有责任心、冷静。他开始学会承担责任，坦然地面对生活的艰难。
　　杜小康从逃离孤独转变成了直面孤独。生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成了小小男子汉。
　　孤独，已经撕去了他幼稚的外壳；孤独，已经铸就了他坚强的意志；孤独，已经雕刻了他的灵魂。
　　在如斯境地，杜小康的悲怆与优雅让我学会了自我思考，让我学会了如何面对困境！
　　转眼多年，我读了曹文轩先生写的许多故事，先生在成长小说的创作中总是表达着对少年生存状态和心灵世界的关怀。以自觉的承担意识，关注孩子的生存状态，关拂孩子的生命成长，写出了少年世界内在的人性、人情、尊严与理想。
　　在先生的笔下总是为主人公的成长设置很多被围困的“异境”，又依此生发出新的象征意味来。一个个故事写出了人生的困苦与悲怆之情，但绝不沉溺于悲切的情绪氛围里，他总是让读者看到尽管在生命的低谷或是 “绝境”当中，生命依然有它不屈与坚韧的一面，人性依然有它灿烂光辉的美质。
　　先生写的故事时常是一下子开启了一个思绪苍茫的思忆空间，给人一种余音袅袅 ，一唱三叹，言有尽而意无穷的留白。故事里边时常有着许多隐喻和象征的句子。他写的句子具有诗化散文的节奏感和韵律感。长句给人一种从容、舒展的意味，细致的描绘与直白的叙述，夹杂着安然的味道，先生的故事似乎是有意识地追求叙述的含蓄性，大概是想让我们透过自我去细细思悟个中滋味儿。
　　我庆幸可以“认识”曹文轩先生这样优秀的文学作家。先生写的一个个故事让我学会在漫长的日子里思悟自我，让我懂得了什么是成长。