江汉大学 - 《江汉大学报》
不忘初心砥砺前行
作者：首届本科教学校长奖获得者张贞
作为一名教师，站稳讲台是职业生涯的第一个目标，而竭尽全力讲好每一节课，对教学心存敬畏，便是教师始终不能忘记的“初心”。从教11年来，我和很多老师都有一个共识：如果第二天有课，那前一天晚上除了备课，是什么事情都做不了的，而且还要早点儿入睡，以保证第二天能够精力充沛地站到讲台上面。颇有点沐浴斋戒的仪式感。我常想，这应该就是对教学心存敬畏的表现之一。 因为对教学心存敬畏，所以会认真对待课前、课中和课后。课前，要精心备课，主要包括：备知识点、备学生、备课堂。备知识点，要保证知识点的准确性、科学性、严谨性和前沿性；备学生，要充分了解学生的知识储备、兴趣所在和接受心理；备课堂，对课堂教学整体过程进行预设把握。课中，要充分利用好每一个45分钟来锻炼自己、提升自己。这一次的知识点讲解逻辑顺序是否妥当？互动环节的设置有没有达到预期效果？学生积极性不高该如何处理？学生积极参与讨论但理解表达有误又该如何引导？……无论是上过多少次的课，每一节课都是大脑飞速运转的强劳动。现在，我会尽可能要求自己在每一节课上都追求3个教学目标：准确地传递理论知识，锻炼学生的逻辑思辨能力，启发学生进行更深一步的研究和思考。课后，我会充分利用课后时间进行教学反思和引导学生，及时带领学生把课堂上的灵感和思想火花进行转化，提升学生的实际应用创新能力。从最开始的带学生社团、实习实践，到指导毕业论文、学生科研，再到组织指导学生竞赛，学生取得的每一个成果，都会让我感到自豪和骄傲。 对教学心存敬畏，是能够不断激发出自己的潜力的。从教多年来，我的教学改革、教学研究、教学成果包括科学研究，都和课堂教学密切相关。如“互联网+教育”时代，如何更好地从“教本位”转换到“学本位”；如何将碎片化学习和系统化学习结合起来，将课堂教学延伸到课外；探索新的教学模式如“翻转课堂”教学，把更多的时间和精力用来参与学生的成长。在把教学当成一门艺术来追求的过程中，我常常有一种时不我待的紧迫感，这个时代发展太快，教育教学技术在不断更新，学生的需求也在不断提升。但是不管时代如何发展，技术如何革新，只要以生为本，把教育教学当成一门艺术，就永远不会被时代抛下。我始终觉得，讲台、课堂就是老师们的源头活水。 在不断提升课堂教学质量的过程中，另外一个提升自己的途径，就是参加教学竞赛。从入职第二年开始，我就在不断地参加教学比赛。期间的过程常辛苦。我对每一个知识点精益求精，甚至每一句话都要字斟句酌。除了正常的备课、教研和科研工作之外，我有4个暑假完全投入到备赛。在备赛中，老师们都给予了我无私的辅导，带给我许多启发；在比赛中，现场高手如林，既是学习，也是激励自己的动力。这一路走来，收获颇丰———湖北省青年教师教学竞赛文科组全省第3名、武汉市教师五项技能大赛第1名。 11年的教学让我深刻地体悟到：勤能补拙！而教学是一场永无止境的旅程，在这场旅行中，有很多美不胜收的景色，有待我们去挖掘，去欣赏！