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本报讯 为深入贯彻《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件精神，进一步推进学校创新创业教育改革，学校于9月20日至21日举办教师创新创业教育教学能力提升培训活动。校长孔留安、副校长宋书中出席培训会，各学院主管教学副院长、优秀青年教师和教研室（系）主任等200余人参加培训。培训会由教务处处长颉潭成主持。
校长孔留安讲话。他指出，创新创业教育改革是深化我国高等教育教学改革战略的需要，是推动高校培养创新创业人才的需要，关键是构建创新创业教育体系，培养出适合于中华民族伟大复兴“中国梦”时代所需要的、具有创新思维和创新能力的人才。此次培训的内容，与学校正在全面推进的创新创业教育改革工作高度契合，希望广大教师要以此次培训为契机，将创新创业教育理念贯彻到人才培养工作中，在教学内容、教学方法和学生成绩评定方法等方面，做到既要坚持传统的特色和优势，又要与国际一流大学的理念与方法相融合，真正形成创新创业教育人才的培养模式及方法。
针对本次培训，孔校长对与会教师提出三点要求：一是要认真研读和反复琢磨国办发〔2015〕36号文件的内容，在思想认识上切实统一到学校全面推进创新创业教育改革的工作上来。二是要高度重视此次培训，认真听讲，积极互动，准确把握培训的主要内容和精神实质，确保培训取得实效。三是要发挥示范引领作用，通过大家的示范带动，真正提高广大一线教师的教学能力和教学水平，使“星星之火”形成“燎原之势”。
本期培训，邀请前香港理工大学教学发展中心总监何淑冰博士以“互动课堂，让学生从被动听课走向主动学习”为活动主题内容进行培训。在《评价学生的学习》培训单元，何淑冰博士探讨了有关评价学生学习的重要概念，包括评价的性质及功能、如何选择评价学生学习的方法以及向学生提供反馈等，着重能体现以学生为中心的评价方法，更以实例说明如何设计“真实任务”来评价学生的专业能力；在《活动教学：让学生从被动听课到主动学习》单元，何淑冰博士从讨论传统讲授式教学中教师和学生的表现入手，基于注意广度的研究数据让参与的老师分组讨论传统讲授式教学的局限性——学生是被动听课的，而通过活动教学则试图让学生从被动听课转向主动学习，培养学生高层次的理解力、批判性思维和解决问题的能力等，并以案例和小组讨论的方式与教师们分享了活动教学的特点及其教学作用；在《以学生为中心的互动课堂》单元，何淑冰博士介绍了学生不积极参与课堂教学的原因、能有效调动学生积极投入课堂讨论的十余项教学技巧，示范了多种方法让老师亲身体验，并就适合互动的教室设计与设备、学生座位安排等作了详细介绍。 （教务处 李杰 摄影 骆保恒）