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　　前天，去给上初三的女儿开寒假家长会，女儿讲了班里这么一个真事：一个优秀的男生，初一期末考试时数学考了114分（满分120），他在教室里害怕得哭了，因为他妈妈的要求是118。他很听妈妈的话，可他达不到妈妈给的目标。接下来的几个学期，他越来越做不到，于是，他渐渐自暴自弃，并且容不得别人学习好，于是上课故意捣乱，干扰老师讲课，至今已成为老师难以管理、同学不愿交往的学生。
　　多么让人心疼啊！
　　如果家长要求过高，超出了孩子的能力，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题学生”。
　　记得期中考试后，我去班里一个进步较大的女生家家访。女生的母亲热情而有礼节地接待了我。寒暄后，我直奔主题：这次考试，XXX进步很大，级部300人她考了49名，语文由C等级到了B等，而且差1分就是A了，其他科目也有很大程度地进步……我话还未完，她妈妈立刻高声道：怎么？考了49名还算进步了？我跟他爸爸都是本科生，养了个闺女怎么这么笨！看人家XXX的孩子一直前10名，她妈妈就是个卖菜的……我的脑袋嗡地懵了，不知道该说什么。妈妈边说边用眼睛剜女儿，恨恨地样子，女儿吓得紧挨着我，我拉孩子坐下，紧紧攥着她冰凉的小手，无语无奈，我的心，疼极了。
　　本科生啊，两个本科生就是这么懂教育的吗？.
　　欣赏，是最好的奖赏；尊重，是最好的鼓励！
　　我们的家长究竟要让孩子长成什么样？你要给孩子怎样的爱？
　　苛刻的爱是自私，是虚荣，是为了自己的脸面，不是为了孩子的健康发展，根本没有站在孩子的立场去爱孩子！
　　王金战说得好：不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
　　还听过这么一件事：有个爸爸埋怨高三的女儿：人家XX三年了，一直在一中级部前十，你看你，总是三百多名。
　　他竟然没有看到女儿疲惫的倦容，没看到女儿瘦弱的身形。
　　女儿的反驳也特别地道：是啊，你看人家XX的爸爸做了大老板开着大奔，你，买了辆桑塔纳还借了钱。
　　爸爸沉默了。杀鸡给猴看的结果是，猴子学会了杀鸡。
　　上学期末的一天，一个学生家长来校找我，说，以后不要让她女儿出黑板报、当课本剧社团小组长了。我问，为什么呢？孩子干得很好，她有这个才能和能力，而且同学们都喜欢她。
　　妈妈说，要上初三了，怕浪费时间，耽误学习。
　　我问，是孩子自己的意见吗？妈妈说，不，是我的意见。
　　家长可以替孩子做决定，这是当前许多专制家长的专权！他们从来不讲民主，不尊重孩子的意愿，想当然地给孩子选择追寻前程的道路。
　　类似的事很多很多。
　　这种不结合实际，盲目要求孩子达到卓越，以至于苛责孩子的自私的教育我称它作溺教育。与溺爱相反。
　　这种溺教育不但不起好作用，反而会让孩子反感，事与愿违。希望家长们真正的站在孩子的角度，去陪伴孩子成长，去欣赏孩子的进步。每个孩子的花期是不一样的，各有各的精彩，甚至有的孩子没有花期，因为他（她）是一颗大树！（潍坊市育华学校 高爱臻）
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