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　　80后，爱运动、爱旅游，学生眼中的“迟姐”总是那样活力四射，“混迹学生圈的老师”更是她不折不扣的标签。
　　这位与学生亦师亦友、“打成一片”的老师，名叫迟韧，是外国语学院公共外语教师。
　　刚从大学毕业的迟韧，从事的并不是教师这一职业。几经辗转，她才最终找到了“愿意为之奋斗一生”的事业———做一名大学老师。“对于大学生而言，4年的教育，很大程度上决定了这些‘天之骄子’的未来走向。这种‘影响一批人，成就一批人’的工作，让我觉得很神圣、很有成就感。”说起自己的职业生涯，她至今仍为来校任教的选择感到高兴。
　　大学校园是城市中最富有创造力与生命力的舞台，身处其中的迟韧不断地收获感悟：“培养人才跟制造产品不是一回事，必须得给学生自我发挥的空间。与其不停地灌输知识，不如让他们找到学习的意义、乐趣，主动去学习。”自律与自由是迟韧一直秉持的教育理念，她不赞同大篇章地讲述知识，而是专注于提高课堂的生命力———激发兴趣、调动积极性。
　　“我总会在大学的第一堂课上问，为什么上大学，但得到的却是千篇一律的答案，大多数同学都把大学当成了一个跳板，一块求职的敲门砖，鲜有人能理解读大学的真正意义。”迟韧提到了自己对于教育的观点：每个人都有长处和短处，作为老师，不能逼学生去做自己不喜欢或不擅长的事情。打破惯性思维，让每个学生学会思考、学会学习，有自己的观点，这样才能培养出真正优秀的学生，“就像我们总想把每一件事情都做对，但是哪有那么多是非对错让我们去准确地分辨？从某种意义上说，瞄准方向比蒙眼狂奔更重要，做对的事比把事情做对更重要。”
　　工作和家庭难免产生冲突。迟韧灵活运用了一种名为爱的“分身术”，在工作的基础上兼顾孩子的成长。虽然她没有重男轻女的旧思想，但她还是很庆幸自己生了个男孩，因为“男孩，独立一点比较好”，所以她“不会在管孩子方面花太多时间，工作起来也就更能放得开手脚。”当然，这不意味着她会对孩子放任自流。“沟通是很必要的，我会经常抽时间跟孩子谈心，彼此透过对方的视角去审视这个世界，可以看到更多的风景。”迟韧说，“尽管没办法时刻陪伴，却可以不断地给予彼此力量。”
　　无论是对孩子还是对学生，在迟韧看来，包容都是最富有爱意的教育方式。在所有人眼中，迟韧的脸上总是洋溢着灿烂的笑容，浑身上下透着一种独立、向上的精神。“严苛的批评和指责只会让他们忌惮、反感，长期生活在‘受指责’的环境下，要么缺乏独立意识，要么叛逆不羁。”迟韧认为，给予学生充分的包容和肯定，会让他们变得更有进取心、更容易成功。“我希望我们都生活在轻松快乐之中。”她微笑着说。
　　讲到包容，迟韧还给记者讲了这样一件小事。每当接触一些新同学时，她发现“他们见到老师会绕路躲开，或者眼神游离到其他地方装作没看到”。迟韧相信，学生是因为陌生而害羞才这么做的，于是，她总是主动跟他们打招呼。在她的带动下，学生们很快就变得彬彬有礼，“离得很远就会大声问好”。“我觉得身教的效果大于言传，行动的力量总是要超过说教。”迟韧认为：“这样的事情看似很小，却往往能让学生从根本上受益。”
　　春去秋来，迟韧培养兴趣、尊重个性的育人理念，影响着一届又一届学子。就像她的学生所说：“尽管生活会有很多意想不到的困难和挫折，但迟姐传递给我们的治学精神和生活态度，将成为一抹永恒的光，照耀着我们走出低谷。”