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　　缓慢的步伐，壮实却不显笨重的身躯，透过眼镜充满活力的目光。“Hi！”新来的口语老师Jerry一来就打了个响亮的招呼，仿佛是跟老朋友再次相见一样，这一下子拉近了和学生们间的距离。他给人的感觉和他银灰的头发完全不符，全身散发着一种青春的气息，让人没有距离感，仿佛他也是学生之一。
　　Jerry不仅给人年轻的感觉，思想也总是很新颖，他似乎总是能想出各种各样新鲜的点子。第一堂课刚开始，Jerry不像别的老师那样让学生挨个进行自我介绍，而是将学生分成两人一组，彼此写下各自的性格特征、兴趣爱好，再让俩人互相介绍对方。这样游戏般的自我介绍既活跃了课堂气氛又增进了同学们间的友谊，可谓是一举两得。电子1602班的侯雨宸同学还意犹未尽道，“Jerry的课便是我今后最期待的课堂了”。
　　一堂课的末尾，Jerry又有了新点子。只见Jerry在黑板写到“Jamewalkinghomewhen...”正当同学们都在一头雾水地讨论时，Jerry突然指着一个同学让他继续往下编故事，这时大家才明白Jerry的意图。起初同学们还很规矩地写着，“WhenHefoundheforgethishomework.”、“Hewentschoolatonce.”后来Jerry便鼓励大家扩展思维，于是同学们就开始奇思妙想了，“Butwhenhewenttoschoolhefoundthathehadalsoforgottenhisschoolbag.”、“Hemetabeautifulgirlwhenhereturnedtoschool.”慢慢地，大家都开始跃跃欲试想要发挥，课堂的气氛也一下子活跃了起来，最后Jame甚至连孩子都有了。Jerry的课既考验了学生的反应能力、注意力、想象力，还训练了学生的口语能力。谈及Jerry，海外教育学院的刘妍兴奋道：“每一堂口语课，Jerry都让我们感受不到时间的流逝，感觉很是轻松。”
　　Jerry为了记住课堂上的每一个人，还想出了“图片记忆法”。让每一个学生都拿着写有自己名字的白板拍照，等到下一堂课上课时，他就已经可以毫无差错地叫出每个人的名字。为了使同学们勇于表达，他挥动着自己的手臂并让每个学生都站起来，大声喊道：“Wheneveryoufeelcowardly,Iamtheworld.”“看着Jerry手臂一直挥舞着，同学们内心真的受到了极大地鼓舞，一激动就不自觉地跟着喊起来了。”
　　这就是Jerry，一个老顽童般的老师，给了我们一堂堂有着“金点子”的课堂，他总能用独特的办法让学生们既学习到知识又保留着学习的热情。 冷静