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　　放眼校园，春天的讯息已悄然而至，在这春暖花开的日子里，我们采访了免疫学教研室庞慧老师——一位潜心课改、用心教学的基础教师。
　　庞慧，基础医学部数寄免支部书记，免疫学教研室教师，2004年毕业于长医临床医学专业，2007 年硕士研究生毕业回到母校任职至今，于2015年、2016年分别申请了山西省教育科学“十二五”规划课题《基于微课学习平台翻转医学免疫学课堂教学的研究》和山西省高等学校教学改革项目《依托SPOC平台翻转医学免疫学课堂的研究与实践》。面对我们的采访，庞老师说，在学校发展的春天里，一定要传承学校深厚的文化底蕴和红色历史，要以“厚德、精业”为自身发展要求，“济世、报国”为奋斗方向，用心教学，潜心科研，抛除杂念，提升自己。
　　在我们的印象里，庞老师为人和善，教学上精益求精，严谨又有创新。虽然曾以第一作者身份发表SCI论文、申请“山西省科技厅青年基金”，但她更多地在“山西省教改项目”及“大创”等一系列“亲民”项目上和我们“诉说”着她的探索，感谢着领导的关心。
　　《依托SPOC平台翻转医学免疫学课堂的研究与实践》是庞老师2016年的课题项目，作为她的学生，我们曾在免疫课程学习过程中初步体验到教改的实效。她说：“这一次的课题得到了学校各级领导的支持，学校搭建了一个很重要的平台。比如，医学免疫学的课程安排由以往的三个学时改为两个学时，实行所谓的线上线下，而线下的第三个学时便安排成了自习。同去年在 2014 级教改班试行的小教改相比，今年给学生提供的视频更加丰富精彩，除了自己录制的视频外，也会通过各种途径搜寻与免疫学相关的小视频或者电影。就学习的内容方面，除了要求学生学习免疫学知识，另外也要补充相关的临床案例或是相关的亲身经历。”此外，庞老师还要求学生自己构制思维导图，而这思维导图也是令她引以为傲的——“当看到了学生们自己制作的思维导图后，我觉得好感动，同学们真的是相当出色，我马上就拿给教务处王老师，王老师看后也非常满意，觉得教学改革势在必行，同学们有能力接受挑战！”看着庞老师脸上绽放着少女般的笑容，我们仿佛看到了庞老师在深夜加班的情形。
　　课改项目较传统上课模式创新力度高，其过程的艰辛不言而喻。为了防止抖屏的出现、减少剪辑视频人员工作量以及给学生呈现最好的授课效果，庞老师很多次录制讲课视频到深夜。每每回想起这些，她没有一点后悔，更多的反而是对教改的美好憧憬。“把一个学时的时间留给学生，让他们去发现、去创造！”她激动地说——学生自主思维导图的制作加之课前视频的引导、课后练习的强化、教师临床案例的讲解等一体化连贯性的教学模式的推进，一定会给学生满满的收获！事实上，学生反馈小视频效果很好，庞老师的项目也得到了学生们的认可。透过庞老师笃定的眼神，我们看到的是一位教育工作者对教学事业精益求精的态度和踏实做学问的坚守。
　　就在近期，由教务处和基础医学部组织、庞慧老师指导，在临床医学2015级教改班成功举办了长医首届“发觉头脑风暴·思辩魅力无穷”医学免疫学辩论赛。选手们精彩的表现得到了学校领导的肯定，以辩论赛的形式学习专业知识受到了学生们的欢迎。赛事结束后，庞老师回忆道：“从辩论赛想法的产生到真正实施的整个过程中，自己其实一直很紧张。辩论赛整个流程如何安排？这个辩题对辩手来说是不是难度有点大？这样一个从未有过的基于免疫学基础上的辩论赛能不能被大家接受，结果又如何呢？就在辩论赛最终策划案敲定的时候，自己都在考虑会不会还有问题。”不是处女座的庞老师诉说着自己的处女座情结，而其背后是庞老师事无巨细的精准筹划。庞老师讲述这些小细节的时候，干净利落的短发衬着白净的脸庞，显得格外可爱，严谨之中不乏亲和。作为辩论赛的前期参与者和后续报道者，我们在整个过程中感受到的不是一个组织者的“任务命令”，更多的是“合作协商”。或许这就是庞老师与学生关系更近一步的可贵之处吧。
　　除进行教学改革研究外，庞慧老师也在进行着病原菌方向的科研课题，同时带着学生做大创项目，如《microRNA 用于耐多药分枝杆菌快速诊断及其对于基因表达调控机制的研究》《结核分枝杆菌基因多态性及其与耐药关联性研究》等。在项目研究中，庞慧老师投入大量时间和精力，兢兢业业地做着一个基础医学教师平凡的工作。校园里碰见庞老师，她总是步履匆匆，或许这就是她不忘初心、潜心教研的真实写照吧。
　　当谈及学生参与科研项目时，庞老师语重心长地说:“把动手能力的锻炼和科研思维的培养提前到本科阶段不管是对学生自身能力的提高还是今后未来的发展都是有好处的。考研后作为研究生会进入自己的实验室，帮助自己的导师，而大学期间就进入实验室相当于提前经历研究生的科研生活。提前开展有利于有的放矢，放手去做！”庞老师继续跟我们说道，“操作性的实验技术是需要锻炼的，实验该怎么做、接下来又该如何进行，等等，这样的实验思维也是很重要的。这些东西只有做得多了才能真正学会！”她特别喜欢教务处的“大创”项目，认为这给同学们提供了一个实践锻炼的机会和平台。此外，庞老师跟我们强调要多看文献，文献不要仅限于中文，也要包括外文文献，说这是科研思路获得的重要途径。她还告诉我们，有重点有目标地查阅文献，会让一个人的实验能力得以强化；文献中的摘要会帮助我们在浏览题目之后作进一步的选择，支持论点的结论部分也正是我们大家值得借鉴的一点。“不要只等着老师给你思路，自己去思考一些东西更为关键”“坚信只有付出才有回报，克服惰性、沉得下心方能有所收获；相信团队的力量，否则即使你再出色也会有黔驴技穷的危机”，这是庞老师留给我们最实用的“干货”。
　　“一定要用心做一些事”，这是庞老师一直喜欢的郑院长的一句话。而她也在这样的原则下立足自己的岗位做着自己的事业。“似水流年，但唯一不变的是学习”。庞老师说，不要让学历成为自己裹足不前的羁绊！专业的造诣应趁早，奋进正当时！
　　采访结束的时候，庞老师提到——新的校训给学生们直接了当地指明了未来发展的方向，而作为一名教师，在给学生授课的同时，用更好的方式引导他们如何济世、如何报国，便是她要一直坚持下去的努力方向。她希望自己做一名医苑里的守护者，坚守并精进自己的事业，守护一批又一批的学生茁壮成长。