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　　堆放在书桌底下积满尘垢的纸盒子被我倒腾了出来。信件、贺卡、请柬，甚至是上个世纪的零零散散的报纸、散发着温馨回忆的留言本、日记本，还有儿子刚刚上学时用过的生字本……杂七杂八的物件分门别类地摆放在并不宽大的桌面，像是在等待着我去检阅。
　　可心情是沮丧的。因为，我惦念的那张卡片终于没有寻觅到它的踪影。
　　那是自己亲手做的卡片。一张极普通的硬纸片。纸片的背面贴着剪贴画。两指宽的纸面上，是一朵花，是一匹不待扬鞭自奋蹄的骏马，还是流行的卡通形象呢？太久远了，记忆早已模糊。不过，正面的一行稚嫩的小字：“勤奋，勤奋，再勤奋”近30年来记忆犹新，在我面临困难与挫折的时候，它时时激励我不要放弃。
　　这张卡片是老师布置的作业———在一张卡片上，写一句自己的话，成为激励自己的座右铭。
　　记得那时为了做好这张卡片我收罗了好多的硬纸板，选择了其中最好的一块，用剪刀修整毛边，用彩笔勾画出图形字框，又从一些画刊中找来适合的剪贴画……现在想来，这样的卡片是多么的花哨。不过，为了它，我可是煞费苦心。卡片做好了，写什么呢？名人名言浩如烟海，可那是别人的。我需要的是自己的心声。
　　那时，我上高一，成绩平平。初中时，学习成绩就羞于启齿，尤其英语常常像在重重迷雾中徘徊。想学好它，可总是冲不破这浓浓的迷雾；多少次的努力总是事与愿违，事倍功半。未入高中，几乎丧失了对它仅存的一点兴趣。
　　进入高中，英文课文被要求选择性的背诵。早自习的时候，同学们就会走马灯似的到老师的跟前完成背诵课文的作业。开始的时候，我对此是畏惧得不得了。看到回来的同学脸上都挂着满意的笑容，我是既紧张，又羞愧。心，嘭，嘭，嘭地狂跳，按也按不住。老师在门外的走廊，距离很短，而我步履沉重，畏缩不前。那天，需要背的是“HOWMARXLEARNEDFOREIGNLAN-GUAGES”。这是进入高中学的第一篇英文。轮到我的时候，背得非常拖沓，时任班主任的英语老师不时地提醒我，她的脸上至始至终没有丝毫的责备与厌烦，满满的是鼓励，是期望，是安慰。她说，不着急，慢慢想一下，英语其实不难。
　　那以后，我的“胆子”慢慢大了。不过，很多次我都被憋得满脸通红实在窘迫。每到这时，她就会提示几个单词，甚至一、两个句子。我的“作业”常常在这样的状况下过关，窃喜之余总有丝丝歉疚与遗憾。
　　渐渐地，像是出现了某种魔法，我被她深深吸引。我开始喜欢上了这位淑静、文雅、仪态端庄的英文老师，而这样的喜欢并不是青年男女间的情爱。它是尊敬，是敬佩，是她的亲和力感染了我……继而，我开始喜欢起英文课，变得爱问问题。除了课堂，我怀揣疑问常常去她家里。无论问题是怎样的幼稚，或是如何的刁钻，在她美丽的眼睛里我看到的总是鼓励、赞许……我变得爱举手答问，手臂高高地举起，坐在后排的我，高举的手臂宛如撑起了一面旗帜。
　　她总有很多的办法。教导我们欣赏脍炙人口的英文歌曲；指点我们如何去学习理科知识；想出许多“奇奇怪怪”的办法，使我们对学习生发出浓厚的渴望与兴趣。
　　高一快结束文理分班之前，她预备了一次主题班会。班会的主题就是每个同学自制一张座右铭的卡片。回顾这一年快乐的日子，在那些时日，英文成绩非常的平淡，甚至不屑一顾。然而，我似乎感受到，从她的一言一行中已经获益匪浅。良久，在洁白的纸面上一笔一笔地写到：勤奋，勤奋，再勤奋。这是不甘落后的呐喊，也是对将来的期盼。
　　时光荏苒，转瞬之间，30年过去了。今年七月的一天清晨，我沿河慢跑。两位数十载未曾谋面的高中同学不期而至。惊讶、欣喜……寥寥数分钟的时间，像是走过了几十年的人生旅程。不多的言谈中，英文老师成了谈话的高频词。此刻，昔日宁静而快乐的校园生活，以及那张普通的卡片如电光石火般在脑海显现。
　　可如今它在哪呢？面对满桌子的“旧物件”，心里惆怅不已。
　　它似乎永远地消失了。当初无视它的珍贵，此刻，徒有遗憾在心头。可奇怪的是，我仿佛觉得它没有消失，就在身旁，心底深处。
　　□新津分院 廖军