作为国家民航高等教育的主力院校，中国民航飞行学院按照党中央、国务院要求，全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，紧跟民航专业人才需求，秉承“远举高飞、博学笃行”的校训，践行“忠诚团结、勤奋严谨、安全精飞、求实创新”的校风，狠抓“治学严谨、言传身教”的教风、“勤学苦练、学以致用”的学风，积极开展学科专业建设，为民航教育事业的蓬勃发展作出了重要贡献。
强化顶层设计，构建学科专业体系
按照上级组织要求，结合学校自身实际，中飞院根据民航建设与发展需要，确立了“以飞为主，协调发展；深化改革，科学发展；强化管理，内涵发展；重视安全，持续发展”的办学理念，致力于培养具有创新意识和实践能力的民航技术应用高级专门人才。学校坚持完善专业总体布局与结构，以民航特有专业建设为重点，加强飞行、机务、空管等民航特有专业建设；发挥民航特有专业的辐射作用，加快机场类和通航类专业和民航支撑学科建设；重视基础学科专业建设和实验室建设，大力推进工学、理学、管理学、文学等学科的协调发展。
“十二·五”期间，中飞院先后增设本科专业7个、高职高专专业3个；研究生教育工作取得新突破，获得研究生教育1个一级学科点，新增3个二级学科和2个领域硕士专业学位授权点。学校现有28个本专科专业，1个一级学科、5个二级学科的学术型硕士和2个工程型硕士培养领域，涉猎20个研究方向，办学思路清晰、层次科学、结构合理。
在坚持“以飞为主，协调发展”战略的同时，中飞院还积极促进学科之间的交叉融合，努力探索和实施“复合型、应用型、国际化”人才培养模式创新，建立和完善“学历+英语+执照”三位一体的人才培养体系。学校以学科专业建设为依托，创新性地提出以飞行技术专业为代表的民航现代职业教育体系，实现各学科、专业上的优势互补、协调发展。
针对飞行技术专业培养实际，中飞院根据民航专业技术人才培养需要，增设飞行技术专业MPL班和蓝天基地班等新的培养种类，并以飞行技术行业新颁布标准为依据，重构飞行技术专业教学、实践与培训体系。根据民航行业生产与培训需要，学校树立了按需培训的理念，积极开展“民航新扩建机场岗位技术专业培训”“飞行人员ICAO英语培训”等40余个培训项目，构建“结业证+技能证书”相结合的培养体系，逐步提高继续教育学生的培训质量和就业比例。
为促进学科专业建设，提高教育教学质量，中飞院根据教育部、民航局统一部署，认真组织实施国家级、省部级等教学质量工程建设。学校共有四川省重点学科1个、优势学科2个；国家级特色专业2个、人才培养模式创新试验区项目建设1项、卓越人才培养专业立项建设项目2项、大学生创新创业项目156项；省部级本科专业综合改革项目4项、卓越人才培养专业5个、校外实践教育基地建设2个、精品视频公开课和精品资源共享课建设9门、教学质量与教学改革研究项目37项、大学生创新创业项目31项。
学校研究生教育也成绩斐然，不仅荣获美国数学建模比赛二等奖，还被国际民航组织（ICAO）列入未来人才计划（NGAP）。我校是亚洲范围内唯一获此殊荣的高等院校，我校研究生也因此有机会参加ICAO实习选拔，接触民航科技信息的最前沿。
注重课程建设，夯实学科专业基础
作为学科专业建设的基础，课程建设是提高教学质量的关键，对于人才培养具有十分重要的意义。中飞院以深入实施素质教育、强化办学特色、提高创新能力和实践能力为基本原则，构建公共基础必修课、公共基础选修课（素质课程）、专业基础必修课、专业基础选修课、专业必修课和专业选修课组成的课程体系，不断优化课程设置，突出民航特色，注重专业、技能与英语的融合教育，为学生提供更高质量的专业教育和更多个性化的发展空间，促进学生知识、能力、个性和素质的全面发展。
根据教育部新版《普通高等学校本科专业目录》对专业课程的要求，结合民航法规对各类专门人才的需要，以及学科研究前沿与应用领域的发展，中飞院搭建学科基础课程平台，完善专业主干课程设置，满足经济社会发展对人才的需求和人才的可持续发展。各学科专业瞄准专业发展前沿，面向用人单位需求，形成特色鲜明的专业核心课程群，构建学科基础课程、专业主干课程、专业核心课程互融互补，有利于学科交叉融合的课程体系。
着眼于民航专业知识的拓展和深化，学校注重发展学生的个性与特长，进一步深化专业选修课程改革，完善专业选修课程设置。各学科专业之间相互沟通协调，实现课程资源共享，优势互补；自主发展一定量专业选修课程，为学生提供更高质量的专业教育和更多个性化发展空间；改革教学内容，注重对学生较深、较广、较新知识技能的培养。由于民航行业对英语要求高，我校民航特有专业在专业课程中加强双语课程建设，改革教学内容和教学方法，真正促进学生外语能力和专业知识的融合，提升学生的专业能力。
学校还通过完善课程建设管理办法，培育和构建包括校级精品课程、省级精品课程和省级精品资源共享课在内的课程体系，鼓励教师将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中，推进教学方法、教学手段和考试方式的配套改革。通过教育教学改革工作，满足了我国民航事业及社会对人才培养的需求，产生了一批重要教学成果，获省部级教学成果奖37项（其中一等奖6项），获奖数量和等级创历史新高，充分展示了学校在学科专业建设、教学改革工作中取得的理论创新和实践成效，在民航高等教育领域产生了较大影响。
中飞院还依托行业发展优势，充分发挥自身优势，努力建设专业实践教学体系。民航类专业建有长期稳定的校内外实习实训基地，拥有包括飞行训练、交通运输、交通工程、金工实习、机务维修实践实训、民航运输等15个校内实践教学基地，建立了36个稳定的校外实习基地，与近50个单位签订了实习实训教学协议。进一步加强了实习、实训与毕业设计管理，推进实训基地建设与人才培养模式相结合，与教学科研紧密结合，重点强化机务、空管、空乘等专业的实习和顶岗训练过程的设计和过程监控，确保实践教学质量。
响应国家号召，谋划学科专业未来
国务院关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》﹝的通知（国发2015﹞64号）指出，建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策，对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，具有十分重要的意义。按照党中央、国务院的要求，“双一流”大学既不局限于综合性大学，也不受制于学校规模，只要能够为国家和民族的发展做出一流贡献的大学，都有可能建成世界一流大学和一流学科。
作为民航行业特色院校，中飞院肩负着为民航事业发展培养飞行、机务、空管、管理等核心人才的重任，既要遵循高等教育规律，以支撑创新驱动发展、服务民航为导向，更要充分体现办学特色和优势，积极探索国家要求、行业需要、学校特色发展的世界一流大学和一流学科建设之路。这就要求学校以培养“一流民航人才”为目标，建设“一流学科专业”为重点，践行“发展为了人民”的理念，坚守“飞行安全、廉政安全、真情服务”三个底线，办人民满意的大学。
面对新形势、新任务，中飞院将继续不断优化和调整学科专业布局，推进高水平学科专业建设，力争形成学科专业门类基本齐全、办学特色日益突出、培养质量不断提高的办学格局。适时增设理学、文学类本科专业，调整学科门类在校生人数和比例，推进院系和学科专业的结构与布局调整，提高优势、特色学科专业的集中度；实施专业分类建设，重点抓好飞行技术专业、交通运输专业改革和机务、机场类专业的建设与提升；加强民航支撑学科专业结构与体系的建设，形成在民航行业具有影响力的学科专业群和高水平的成果。同时，以民航特有专业建设为重点，探索创新人才培养的新途径，引导部分专业向应用技术类型转变，开展现代民航职业教育体系构建理论内涵研究和实践路径探索，构建和形成以“学历—执照—英语”为目标，以理论教育体系、民航职业实训体系、管理制度体系、质量标准体系、安全文化体系和办学体制机制体系为主要内容的现代民航职业教育体系。
在专业课程体系建设上，中飞院将以专业质量标准和行业标准为参考，实施专业课程建设与质量提升计划，加强文化素质类课程建设，探索多元化课程教学组织与运行机制；加强网上教学平台和教学资源库建设，充分利用大规模在线开放课程（MOOCS）等网络课程资源，推进精品开放课程建设与共享，加快信息技术与教学的深度融合；实施研、本、专培养质量提升计划，建立和完善一级学科课程设置体系，建设一批研讨式课程，创新教学模式。此外，调整优化专业实践教学体系，建立体系完善、功能完备的实践教学基地和场所，改善学校民航特色专业实验实训条件，夯实大学生创新创业能力，推进大学生创新创业训练。
经过几代飞院人的砥砺奋进，中飞院建成了层次分明、结构合理、特色鲜明、优势显著的学科专业体系，为民航教育事业的快速发展贡献了力量。站在甲子轮回的新起点，中飞院将以建设“双一流”大学为己任，深入贯彻党中央、国务院号召，认真落实教育部、民航局部署，努力推进学科专业建设再上新台阶，为民航教育事业的发展作出新的更大贡献。
□文/李士刚 资料/教务处