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　　本报讯 近日，教育科学系教学督导组完成了对本系青年教师的听课、评课活动，使青年教师的教学更加规范，同时优化了教学手段和教学方法，提高了教学质量。
　　整个活动共分为五个阶段，即听课、评课、反馈、交流体会、总结。听课阶段，对专业课教师进行随堂听课，对公共《心理学》教师指定教学内容，集中授课，督导组做好听课记录；评课是督导组成员对授课教师课堂教学的整体评价，主要从教学目标、教学内容、课程导入、教学方法、教学语言等方面进行分析；在反馈阶段，督导组成员与授课教师面对面交流，点明长处，指出不足，并提出合理的修改建议；交流体会主要让授课教师阐述自己在授课方面的观点看法；由赵玉英主任对本次听课、评课活动进行客观评价。
　　赵玉英主任说，我系青年教师的基本素质较好，教案准备充分、教学目标明确、教学内容较丰富、课堂结构中的各个环节安排较完整、具有较好的教学技能、能按时完成教学任务和目标。但也存在着一些不足，如内容的深度和广度不够、教法不够灵活、现代化的教学手段运用较少、有的板书字迹潦草、教学的基本功有待加强。
　　一名参加授课的青年教师感慨到：“这次听课评课活动让我的课堂更规范了，学生更喜欢了！”（教育科学系）