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　　本报讯 日前，我校赵玉英教授主持的教育科学“十五”规划重点研究课题“菏泽市中小学生心理健康状况调查与教育模式建构研究”课题，顺利通过省级鉴定。
　　该课题组采用上海华东师范大学心理学系周步成教授编织成的心理健康诊断测 （MHT）进行问卷施测，对菏泽市3000余名中小学生心理健康状况进行了调查。测验以班级为单位进行，测验内容包括8个方面：学习焦虑、人际交往焦虑、身体症状、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、恐惧倾向、冲动倾向。通过调查发现在中小学生中比较普遍地存在着自卑心理、抑郁心理、闭锁心理、焦虑异常心理、恐惧心理、易怒心理、逆反心理、嫉妒心理、猜疑心理、厌学心理等心理问题。在被调查的学生中，高一、高二学生29.6%有较明显的心理问题，高三学生高焦虑者占32.9%，初中学生心理欠佳的占25.10%，小学高年级学生心理问题倾向较重的占24.20%。
　　该课题在调查的基础上科学地分析了中小学生心理问题的成因，探索出了课堂教学、教育活动、指导咨询、危机干预、调查研究“五位一体“的中小学生心理健康教育模式，建立起了符合菏泽市基础教育发展的菏泽学院、城市中小学、乡村小学三级网络心理咨询系统。该课题强化了心理健康教育的实证性研究，从多角度为我们深入认识各级各类学生和教师的心理发展规律、心理疾病成因与机制提供了科学依据。
　　课题组对调查情况进行梳理，撰写了菏泽市高中学生、初中学生、小学生心理健康状况，关于农村小学生心理问题的成因及相应对策，菏泽市中小学生心理健康状况调查及教育策略等调查报告；课题组对有关重点问题进行专题研究，发表了《从多维视角看加强中小学生心理健康教育的重要性》《论教师教育与教师心理健康》《论心理治疗的类型与工作原则》《试论心理成熟与心理健康》《试论心理健康与创新》《儿童厌学心理的不良影响与调试》等10余篇论文。
　　本课题是菏泽市第一次由专业人员，用科学系统的心理学的研究方法关注菏泽市中小学生的心理健康问题，研究成果为当地教育行政部门制定心理健康教育政策，有效地进行心理健康教育指导提供了客观依据。该项成果推广后，在菏泽市产生了很好的示范和辐射作用，对于菏泽市中小学生素质教育的实施、学校管理水平和办学质量的提高、家庭教育水平的提升、学生良好心理素质的形成和完美人格的塑造及心理健康教育工作的开展具有积极的推动作用。
　　鉴定委员会一致同意该课题通过鉴定，并建议有关部门对该课题继续给予扶持，使该研究成果得到进一步完善，并加快推广和应用。 （教育科学系）