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图/宋倩


　　今年暑假，社会事业学院七彩盛夏，‘益’起‘童’行专项服务队针对延津县司寨乡的留守儿童展开了为期三周的社工服务与调研实践活动，而这样长时间持续性的公益服务项目在大学生暑期实践中并不多见。这支团队最终获得了2016年大学生暑期 “三下乡”社会实践活动优秀团队、优秀指导老师、和优秀调研报告等荣誉。
　　“七彩盛夏”项目最早始于社会事业学院爱童社的“小树苗”培养计划，早在三年前就与延津团县委和郝光屯留守儿童小学结下了不解之缘。今年假期，社会事业学院团委更是与延津团县委积极联系，将项目地点定在了延津县司寨中学。项目于今年6月18日申报成功后，招募志愿者工作随即开展，通过笔试和面试两轮筛选确定了志愿者队伍，并邀请社会工作和社会学经验丰富的专业教师对实践队员进行了专题培训。“培训进行了四场，组织也建设完备，每个人都准备了充足的备用材料———出征前的准备最重要。”指导老师买惠说道。
“我们不是孤军奋战”
　　司寨乡物质基础薄弱，但当地政府给予团队很大的支持。志愿者住在延津县司寨乡初级中学学生宿舍，到达那里时，距离学生放假已有两周。为了解决成员们的住宿问题，当地政府特地购置了床垫；闷热的寝室里静静地立着借来的电扇；用瓦片和砖临时搭建的不足四平米的简易浴室解决了他们的洗澡问题。
　　司寨乡的村民十分热情，在前期的宣传时报名人数已经基本达到预计人数。“小组人数有限，前期预计会有40位儿童，但是活动开展的第二天人数猛增到69，出乎意料。”志愿者陈晚晴说道，“孩子们也很积极，我们下午两点半上课，但有的孩子不顾烈日两点就在校门口等着开门。他们的肯定让我们更加坚定地走下去。”
用心做好每一份工作
正式调研期间，为了次日的工作能够顺利开展，志愿者会在当天晚上开会模拟次日的活动，预估第二天课堂上可能出现的问题并设立解决预案，会议一般在零点甚至更晚才会结束。买惠老师说：“实践中会有很多不可预测的问题出现，这需要成员积极主动地找到解决问题的方法。做好分工与合作才能达到‘1+1>2’的效果。”
　　“七彩盛夏”的每名志愿者负责保护4到5名儿童的安全。上下学时间，成员们都会在校门口等待家长们的到来。如果家长没来接孩子，志愿者就会给家长打电话了解情况。“一次下大雨，有个孩子家长联系不到，我们志愿者就亲自把孩子送回了家。”晚晴说道。
　　晚晴说，留守儿童缺少父母的陪伴与关怀，成长中遇到的问题往往不能够得到家长们的及时帮助，成员要做的是帮助孩子减少消极情绪。他们采用阳性强化法，在孩子们做了正确的事情之后通过集体鼓掌的方式给予其精神鼓励。一个起初不合群，认为“我这样的人，他们应该不会喜欢我”的小姑娘，在队员的开导下逐步认识到自己的独特性，渐渐地融入了集体。
　　 “我们什么也没带走，但也什么都带走了”
　　暑期实践结束时，孩子们依依不舍地拉着志愿者的背包带“姐姐，明年你还回来吗？”，有的家长牵着志愿者的手，一边流泪一边用方言道谢。“三周的时间不算长，但是三周可以形成一个习惯，三周可以改变一个人……三周结束，到了离别的时刻，感觉真的很舍不得”。陈晚晴在回想离别场面的时候眼眶红红的，“今年教师节我们的成员收到了孩子们的祝贺短信。我们没有教给他们太多知识，他们的一声老师，我们受之有愧。孩子们给我很多感动，我会永远记在心里。”
　　“我们要学会放低姿态，以一种平等的观念看待需要帮助的人。留守儿童只是社会给予他们的名字，他们需不需要帮助，需要怎样的帮助，需要我们认真思考的。在开展工作时，我们不应该戴着有色眼镜、不能给他们贴标签，而要把他们当成朋友，平等地与他们交流，真诚地与他们沟通，真正走进他们的生活，走入他们的内心。你以为他们对你关上了一扇门，真诚与关心会让他们为你打开一另扇窗。”买惠老师说。