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    为配合市里举办第四届课堂教学能手赛的开展，教研室根据教师自愿报名、教研组推荐，学校评选的程序，从10月17日—11月2日开始组织由校领导、教务处主任、教研组长参加的评委会，对31名报名教师进行选拔性听课。这些参赛教师都是我校1994年以来从各高校选聘回来的年轻大学生。因此，从某种意义上说，这些教师能反映他们同批回来教师的教学水平。
    本着对学校负责，对年轻教师成长负责的态度，评委组成员历时3个星期共听了3节语文课，6节数学课，5节外语课，4节物理课，3节化学课，2节政治课，3节历史课，4节地理课，评委们从教学目标，教材分析、使用，教学方式，学习方式，教学素养和教学效果等方面对参赛教师的课堂教学进行认真打分评比。发现参赛教师共同的优点是：
    ①教学思想民主，教学理念更新快，普通话教学，教态自然，有亲和力，师生关系和谐。
    ②教学基本功较扎实。
    ③都能熟练运用多媒体教学手段，而且化学课、地理课多媒体与课堂教学内容结合得较好，充分展示了我校现代教育技术手段的优势和特色。
    ④数、理、化课堂教学方式和学习方式都有了很大转变，充分体现了教师是引导者、组织者、合作者、促进者的角色，教学中都能留有时间让学生思考练习，学生的思维方法，作业成果能得到教师的肯定、展示和欣赏。
    31节课中令评委们耳目一新的是由语文教师李兰芳执教的《我与地坛》，这是一节很精彩的语文课，教学设计新颖，执教者精心创设了一个温馨和谐的课堂教学气氛，学生们认真品读课文，及时发表自己的见解和感悟，师生互动好，一段段真情对白，生动优美，情感交融，师生心灵的碰撞产生了共鸣，令评委们感动。执教者最后一句意味深长的结束语，让学生们懂得了母爱，珍惜母爱，渗透了思想道德教育。可以说这正是我们课堂教学研究者千呼万唤始出来的课，所以教研室把这节课作为成功案例印发给了全校语文教师去欣赏学习。    但是在比赛中也发现了我们课堂教学中存在的问题。
   (1)课堂导入，教学设计，粉笔字板书，口头表达能力等教学基本功仍需加强。
   (2)老师们要加强学习，提高驾驭教材的能力。
   (3)学习新课改理念仍需要内化，掌握精华实质。