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□本报特约评论员

　　科学发展观的核心是以人为本。以人为本是历史唯物主义的一项基本原则，是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现，它全面回答了科学发展观的一系列基本问题。我们学习科学发展观，就是要深刻领会以人为本的真正内涵；我们践行科学发展观，就是要牢牢把握以人为本的核心理念，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。具体到我们的实际工作，就是要坚持以人为本，办好人民满意的大学。
　　首先，坚持以人为本，必须充分尊重师生的主体地位。
　　大学是传承文化和创新文化的场所，是培养高素质人才的基地，师生员工在大学居于主体地位。办好人民满意的大学，就是要把实现好、维护好、发展好师生的根本利益，作为学校工作的根本出发点和落脚点。充分尊重师生员工的权利和个性，充分考虑他们的正当利益和合理要求，充分发挥师生的创新精神，满足师生员工的学习、工作、生活及其发展等各方面的利益需求。只有密切联系师生，始终相信师生，紧紧依靠师生，才能使师生真正树立起主人翁意识，极大地调动他们的办学积极性、主动性，营造一种关心学校、热爱学校、积极进取、努力工作的良好氛围，凝聚和传承大学文化精神，不断推进师德建设和学风建设，促进学校全面快速发展。
　　其次，坚持以人为本，必须建立完善的现代大学制度。
　　现代大学精神的核心是学术自由，自主办学，民主管理。现代大学制度的基础在大学，不断完善和健全现代大学制度，就要鼓励学术创新，维护学术尊严和学术研究自由，讲求学术规范和学术责任及科学的道德；要按照法律、法规，遵循学校的社会责任，独立自主办学。大学实行民主管理，必须坚持党委领导下的校长负责制，通过教职工代表大会等形式，依法保障教职工参与民主管理和监督，凝聚全体教职工的智慧和力量，不断深化大学内部管理体制改革，使大学具有自我管理、自我发展、自我约束的能力，从而建立完善现代大学制度。只有坚持以人为本，建立完善现代大学制度，形成崇尚科学、崇尚真理，和谐发展的校园文化，才能在高效优良的竞争机制、激励机制、创新机制下，产生出一流的教学和科研成果。
　　第三、坚持以人为本，必须适应建设社会主义和谐社会的需要，培养和谐发展的人。
　　在构建社会主义和谐社会的历史进程中，培养和谐发展的人是高等学府的重要使命。大学应站在可持续发展的战略高度，实施可持续发展的人文文化教育，用以中国传统文化为根、社会主义核心价值体系为本的和谐文化，培养和谐发展的人。要做到这一点，就必须坚持“教育以育人为本，以学生为主体”，真正确立起学生的主体地位，实现以学生为本的大学教学。要适应学生的需要、社会的需要，着眼于学生的个性发展、全面发展和长远发展，全心全意为学生服务。要采取积极主动的态度、灵活多样的做法，不断更新教育思想、教育手段、教育方法、教育内容，使学生不仅具有丰富的专业知识和不竭的创造力，而且拥有正确的世界观和人生观，富有爱国心、责任感和使命感，成为全面和谐发展的、更完美更成功的人。