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　　（上接第一版）南航的人事政策为徐川、为徐川们提供了非常好的平台和机会，让他们迅速成长，这种不拘一格广纳人才，也使得多元文化和背景的人才在南航汇聚、交融，碰撞出火花，成就不同的精彩，做出各自的贡献。
　　最后，“徐川现象”在一定程度上说明即使在以工科见长的南航，文科仍然大有可为。徐川的学历背景来自于文科，他所授课的领域亦在哲学社会科学领域。此次，来自主流媒体对于“徐川现象”的肯定和关注，相信对于南航未来的发展会是很好的机遇，包括对于内部的凝聚力、向心力和士气，包括对于广大考生的吸引力，也包括对于社会各界的认同和支持。习总书记在前不久的哲学社会科学工作座谈会上做了重要讲话。学校领导也提出，要以高度的责任感，推动我校哲学社会科学学科繁荣发展。这对于文科学院来说是非常好的机遇，应该以时不我待的精神和劲头把握机遇，抓好各自的学科建设，为学校“双一流”的建设担负起应有的使命和责任。
　　我们向徐川学习什么？
　　其实，从“徐川现象”中我们能够得到很多启发，从徐川本人身上，我们也能学到很多。就我个人而言，感受最深的在于两点：
　　一是他授课的艺术与方法。作为一名高校教师，如何教好学生、讲好课、做好学问是本职所在，其中最基本的是要站好三尺讲台。现在，我们常常会提到学风建设，加强学生的课堂纪律管理等等。我常常在想，学风建设中的主体不仅仅在于学生，更在于老师。如果我们的老师都能够以更加生动、有趣、学生们喜闻乐见的方式开展教学，如果精彩到外校的学生都想来蹭课，学风问题将不是问题。徐川的课是精彩的，这种精彩来自于真实和真诚，党课讲得好不容易，但是他用说故事的方式，站在学生的视角，以一种同理心，用自己的经历加以阐述，每一句话发自肺腑，我很难想象学生不会被感染和打动。当然，徐川也是有天赋的，这种先天在表达能力上的潜质无疑是造就徐川之精彩的重要因素，但我觉得，更为重要的是，徐川是用心的，而这一点是每一个优秀的老师都应具备的素质，如何用心去设计课堂教学环节，如何去考虑学生的感受与体验，如何去营造气氛，如何注意平日之积累，这些是我们能够去学习的。
　　二是“徐川火了”的背后，是他的热爱和坚持。是什么支撑着他对于来自南航校内外的学生这么多年来网络平台的答疑解惑的热情和执着，据说所有的提问在24小时内都能得到及时的答复，我想答案无它，应该是热爱吧，因为热爱这份工作，这份事业，所以才能孜孜不倦、持之以恒。我相信，如果每个人能够真正寻找到毕生之志业，坚持下去，一定也能创造出更多的精彩。
　　我们为什么入党
    徐川写了一篇《我为什么入党》的文章，得以广泛转载。今天的新闻报道里提到，“我为什么入党”是每一名共产党员入党时必须要直面的问题，也是每一名党员在日后的工作和生活中时时都该谨记的追问。我也在内心追问自己，我为什么入党。我想，当初选择加入党组织是因为对于光明的向往，是因为受到很多优秀共产党员先进事迹和精神的感召，是因为希望成为像他们那样的人，积极、正义、有担当、有奉献、对社会积极贡献的人。我相信，很多人想法如是，毋庸置疑。直至今日，我已有20年的党龄。我觉得现在作为一名老党员，更需要追问现在的自己是当初你希望成为的人了吗？现在人们常说，不忘初心，方得始终。在“两学一做”学习教育中，大家都要努力做一名合格的共产党员，进而做一名优秀的共产党员，那么在涌现出以徐川为代表的典型之后，我们应该怎么做？是像徐川那样上党课、开微博、写文章？还是其他？我想，徐川有徐川的方式，我们每一名共产党员也都有各自的方式。归根到底，还是要爱岗敬业，各尽其职，各尽本分。我们若能始终记得当初的理想，内化于心，外化于行，未来才有更多的后来者会因为我们这个时代党员的行动及精神的感召而做出他们的选择。如此，我们这个政党未来的事业才会生生不息、繁荣昌盛。