编者按：在4月21-22日召开的岭南师范学院第五届教代会暨工代会第二次会议上，校长刘明贵所作的《全面深化综合改革，扎实推进内涵建设，努力开创特色鲜明的高水平师范大学发展新局面》工作报告，全面系统总结了学校“十二五”期间所取得的进展成绩，提出了学校今后五年发展的总体目标思路和主要任务举措。校长工作报告既从宏观上回答了学校发展的主要目标和思路，也从微观上为我们指明了要怎么努力才能实现这个目标的途径方法。现将报告主要内容摘录如下，以飨读者。
一、“十二五”工作回顾
“十二五”期间，学校确立“勤教力学、立己树人”的办学理念，实施“错位竞争、内涵发展、特色兴校”的办学策略，推进“创新强校工程”，狠抓内涵建设，改善办学条件，积极推动教育教学上质量、学科建设上水平、内部管理上效益。与“十一五”末年相比，学校办学规模、实力、水平和效益得到全面提升，为建设特色鲜明的高水平师范院校打下了坚实的基础。
———人才培养质量稳步提高。本科专业数量由48个增加到59个，其中有2个国家级特色专业、1个教育部本科专业综合改革试点、2个省级教学综合改革试点。普通在校本科生由19908人发展到22150人，继续教育在册生由15000多人发展到30899人；承担国家和省市级培训30000人次，培训经费由400多万元跃升到2100多万元。毕业生总体就业率99%以上，考研录取人数由137人逐年递增至323人，录取院校扩展至北京大学、清华大学、中国科技大学、悉尼大学、香港中文大学等国（境）内外名校。学生在全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、全国大学生英语竞赛、全国高校ERP沙盘模拟大赛、全国大学生数学建模大赛、全国管理决策模拟大赛、全国高等师范院校大学生田径运动会以及各类省级重大赛事中获得优异成绩。学生创新创业教育成效突显，“大学生电子商务创业就业孵化基地”被认定为“广东省众创空间试点单位”、全国第二批众创空间。学生在SCI刊物上发表论文十多篇。学生原创舞蹈作品《傩风》登上央视舞台。
———教师教育特色更加凸显。学校构建了涵盖基础教育、职业教育、学前教育和特殊教育等不同类型，职前教育与职后培训一体化，拥有30个本科师范专业的完备教师教育体系。建有1个省级特色重点教育学科、1个省普通高校人文社科重点研究基地、1个省协同创新培育平台，2个国家级、4个省级培训基地和1个省级中小学教师发展中心，获3项省级教学优秀成果奖。教师教育特色和优势更明显。
———科学研究能力不断提升。科研管理制度和奖励机制不断完善，学术氛围愈加浓厚，教师科研创新能力有效激发。学校获批3个省级特色重点学科、8个省级研究平台；获得省部级以上课题276项，其中国家级课题99项。教师承担高层次项目的能力明显增强，在国家社科基金重点项目、国家自然科学基金面上项目、广东省优长学科和特色学科建设招标课题等方面均有突破。年度获得的校外科研经费从444万元跃升到1800万元。获得市厅级以上成果奖励82项，其中广东省哲学社科优秀成果奖9项、广东省科学技术奖2项。
———人才队伍实力不断增强。校本部专任教师由850人增至1050人，教授、博士分别由107名、143名增至135名和242名，具有海外学习经历的教师123人；有“雷阳学者”特聘教授2人、名誉教授和客座教授111人。入选高层次人才“扬帆计划”16人，获资助经费661万元；省级“千百十工程”培养对象13人，国家留学基金委国外访学资助2人、省级"强师工程"资助对象21人等。仅2015年就有16名教师晋升教授，31名教师晋升副教授。调整选聘处级干部190多人次、科级干部320多人次，选派干部挂职锻炼、培养培训600多人次，干部队伍整体素质进一步提高。
———办学条件环境明显改善。校园规划建设更加合理，新增校舍面积7.57万平方米，艺术教学楼、综合实训楼、培训大楼等立项或规划报建，新学生公寓、图书馆新翼和第二实验教学楼投入使用；全部公共课室装上了空调和多媒体设备，近七成学生宿舍正在安装空调；教学科研仪器设备净增5000万元；学校财政收入从3亿多元增加到5.9亿元，偿还银行贷款3亿多元，负债下降到6390万元。解决了新区高压线拆迁、新征地迁坟、寸金四横路整治、东大门交通治理等老大难问题。校园文化建设彰显“以德润心、以文化人、以景育人”的理念，优秀传统文化与现代大学精神深度融合，建成了校史馆、《问渠》陶壁、树人广场、阿勃勒园、木莲园、博学园、慎思园、笃行园、立德园、春晖园、师道园等校园人文景观，学校日益成为“绿树成荫、花不间断、香飘四季、文化品位、师范特色”的南方园林学府，受到政府部门、兄弟院校和社会各界的充分肯定。
———对外交流合作蓬勃开展。与英国、美国、日本、韩国、泰国、白俄罗斯、印尼等国家及港台地区的近50所高校、28所中学签署校际合作协议，开展人才培养、科学研究合作；与白俄罗斯国立体育大学合作申办的“孔子课堂”正式揭牌并开始招生；对台高校合作不断深化，构建了“一营三坛两中心一专业”的常态化平台。五年来派出学生出国（境）学习交流928名、教师干部出国（境）学术交流培训294人次。成功举办湛台大学生夏令营、海峡两岸教师教育高端论坛、海峡两岸特殊教育高端论坛、雷州半岛闽南文化交流会等，对台教育交流合作日益成为学校办学的特色亮点。
———和谐校园建设更加深入。重视党建和思想政治工作的实践与理论研究，深入实施“书记项目”，编写出版“党建育人”、“实践育人”和“文化育人”三套丛书，以理论研究成果引领党建、以项目化推动党建创新，成为学校党建工作的特色品牌。坚持落实和完善教代会制度，推行党务校务公开，进一步增进师生员工的知情权、参与权、管理权和监督权。
二、“十三五”工作思路
———总体目标
深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和“四个全面”战略布局，牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，落实国家和全省中长期教育规划纲要及“十三五”发展规划部署，坚持“勤教力学、立己树人”的办学理念，坚持“立足粤西、服务广东、走向全国、面向世界”的办学定位，坚持内涵发展、转型发展和特色发展，着力提升办学层次、提高办学水平，努力把学校建设成为在国内外有一定影响的特色鲜明的高水平师范大学。
———发展思路
提升办学层次。取得硕士学位授予权的突破，提升学校的办学层次，不仅是学校进一步发展的需要，也是对学校本科办学水平的检验和肯定，更是广大师生多年来的热切期盼。取得硕士学位授予权要坚持“两条腿”走路的方针，即立足于取得学术硕士授予权，同时不放弃专业硕士的申报。
申硕工作是一项系统工程，绝不是为申硕而申硕，从一定意义上看它是学校综合实力的体现。因此，要着力抓好以下工作：1、不等不靠，主动作为，对五年来硕士点的建设情况进行认真系统的总结。2、进一步凝练学科方向。3、借助地方力量推进专业硕士点建设。4、采取有效措施支持申硕学科申请国家级课题，获取高等级奖项，特别是要出一批在省内外、国内外有影响的标志性成果。5、提升本科教学质量。6、进一步加强申硕学科师资队伍建设。
调整优化结构。主要是调整优化学科专业结构。教师教育是岭南师范学院的根基所在，动摇了这一根基，岭南师院将失去立足之地。教师教育必须加强不能削弱。随着国家经济社会发展及相关政策的调整，我们也要对学科专业结构进行调整和优化，实现协调发展。
调整优化的总原则是“做强存量,做优增量”。所谓“做强存量”，就是坚守师范传统，继续保持和强化教师教育相关学科专业的优势，继续为基础教育提供优质师资；所谓“做优增量”，就是以地方经济社会发展需求趋势为导向，根据学校实际，与兄弟高校实行差异化发展，增设符合地方经济社会需求趋势的新学科、新专业，特别是工科类、商科类专业。“十三五”期间学校本科专业数量保持在70个左右，新增专业以工科类、商科类为主。
对传统的非师范专业要进行升级转型，尽快实现转型发展。要牢牢把握技术进步和经济社会发展需求的趋势，实现传统专业与现代信息技术的深度融合以及与行业企业的深度融合。在人才培养目标上要进一步明确目标定位，培养“负责任、强能力、善创新”的高素质应用型人才。
同时，对学校一级学科、二级学科进行全面梳理，调整优化一级学科、二级学科在二级学院的布局结构，对相关二级学院进行优化重组。
适度扩大规模。办学规模对学校办学结构、办学质量、办学效益均有影响作用。我校经过近几年的发展，在校本科生人数已达22000多人，规模效益已经显现。但是“十三五”期间我校仍要扩大办学规模。
增进办学效益。增进办学效益是调整优化学科专业结构，扩大办学规模的重要目的之一。这里的办学效益既包括经济效益，也包括社会效益。
1、经济效益。要通过招生规模的扩大，以及专业结构和招生结构的调整，而带来经济效益的增长。经济效益的增长主要体现在两个方面：一是办学实力的增强。通过经济效益的增长，改善学校办学条件，特别是改善实验教学条件和提升教师队伍整体水平。二是教职工的工资福利待遇水平的提高。
2、社会效益。增强学校的社会效益，主要从以下几个方面努力。一是提高人才培养质量，为区域经济社会发展提供人才支持。二是推进科技创新，实现创新发展，为广东实施创新驱动战略作出应有的贡献。三是深化校地（企）合作，为地方经济社会发展提供智力支持。四是传承优秀文化，引领时代风尚，为地方文化建设献策出力。